沪少版三年级体育第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 2、各种姿势悬垂》优秀教学设计

沪少版三年级体育第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 2、各种姿势悬垂》优秀教学设计

三、单元学习目标：

1、 体验支撑与悬垂动作。

2、 增强上肢肩带力量，促进身体形态的正常发育。

3、 建立自信，养成锻炼中勇敢、顽强的意志品质。

4、 关注同伴学习，形成相互观察、互助学习的能力。

四、单元教学重点

在悬垂状态下控制自己肢体完成各种动作。

五、单元教学的主要环节

1．充分发挥合作学练的作用。

在整个单元教学中，采取以小组为单位的练习形式，教师引导学生如何去练习，并且在练习的过程中发现问题，分析问题，解决问题。这样既能充分发挥体育骨干的作用，又能在教师的帮助或同伴的帮助下进行练习，并激励自我积极参与，认真练习；从而为目标的达成起到良好的作用。

2．合理分组，合理分层。

在整个单元教学中，教师尽可能依据学生已有的技术水平、认知水平和友伴小组；然后，由学生互帮练习。这样既提高了学生的学习兴趣，又发展了学生个性，使整个课堂教学有条不紊，学习的内容由易到难，循序渐进，通过分组学练、分层学练及同伴间的互动，使学生在较短的时间内掌握技术，使课上能出现学生争着尝试练习，展示自我的锻炼场面。

3．巧用辅助器材和诱导练习。

目前大部分学校存在学生上课人数多，器械少，针对这样的情况，应利用一切可用的器材（体操棒）进行教学或游戏，让学生借用这些器械做一些辅助性练习，这样可以弥补课堂上器械不够的缺点，也增加了学生的练习密度。

整个单元教学的过程中，强调知识与技能的结合，通过对悬垂动作的学习，促进了学生对技术动作的掌握与巩固，了解支撑与悬垂的相关知识。课堂中努力关注学生的个体差异和学习需求，给学生和谐的学习环境、合作学习的时间和空间，对课中出现的问题及时给予指导，让学生充分体验学习过程，创设“和谐环境，合作学习，相互交流”的教学氛围。从而使每位学生通过学习都有所进步，有所发展，形成努力求知的良好学习习惯。

年级 三年级 学期 第一学期 课次 3 执教 单元学习目标 体验支撑与悬垂动作。

增强上肢肩带力量，促进身体形态的正常发育。

建立自信，养成锻炼中勇敢、顽强的意志品质。

关注同伴学习，形成相互观察、互助学习的能力。 教学

重点 重点；在悬垂状态下控制自己肢体完成各种动作 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 屈体悬垂 1、尝试屈体悬垂动作，体会收腹屈腿。

2、增强上肢、肩带、腰腹等力量，促进身体形态的正常发育。

3、积极主动参与学习、关注同伴学习，形成相互观察、互助学习的能力。

4、提高安全意识，增强自信心及勇敢、顽强、吃苦耐劳和相互帮助的心理品质。 重点：屈腿收腹

难点：在实践中探索解决问题

1、复习已学过的悬垂方法，体会收腹屈腿的动作。