沪少版四年级体育第一章 身体活动 《第二节 跳跃 2、跳上成蹲撑---起立，前跳下》优秀教学设计

沪少版四年级体育第一章 身体活动 《第二节 跳跃 2、跳上成蹲撑---起立，前跳下》优秀教学设计

跳上成蹲撑---起立、前跳下是四年级的支撑跳跃类教材，属于基本内容Ⅰ的学习内容，小学阶段从三年级开始出现支撑跳跃教材开始，对助跑与踏跳有所基础，学生有了一定的跳跃能力，对完成本单元动作技术有了一定的帮助。根据四年级学生的身体特点，在四年级支撑跳跃中，主要让学生学习一些带助跑的跳上、蹲撑、跳下动作，使学生体会助跑、踏跳的关系，蹲撑的基本动作以及落地的身体姿态，发展跳跃能力，增强下肢力量。同时保护与帮助的方法是不能忽视的，通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的重要性。

2、学生分析

本课针对的是四年级的学生，他们具有一定的竞争意识，好胜心强，爱表现自己。特别是男生。但对于跳上成蹲撑，学生们还是比较陌生的。因此，在教学时我采用由易到难循序渐进的方法，让学生逐步掌握知识技能。为了消除学生对于跳上成蹲撑的恐惧心理，采用快乐去野营的主题，以及教师言语的激励，鼓舞学生士气，让学生做一回小战士，调动学生的积极性，培养学生勇敢顽强的意志品质。

三、学习目标

了解并熟悉助跑踏跳跳上成蹲撑的动作要领，争取提臀收腹屈膝连贯跳上器械成蹲撑；学会“钻山越岭”的活动方法和规则。

发展跳跃、灵敏、协调等素质，提高支撑跳跃的能力,学会保护与帮助的方法，给予同伴鼓励。

克服心理恐惧，培养勇敢顽强的意志品质，感受获得成功的喜悦。

教学重难点

重点：直臂支撑，提臀收腹屈膝

难点：蹲撑稳

四、主要教学环节和特色

1.情景教学，提高学生兴趣

本课以“快乐去野营”为主题，整节课始终围绕野营的主题，让学生做一回小战士。从课的开始部分就以队列练习的形式，进入主题，踏上野营之旅，激发学生兴趣。主教材中，采用智勇大闯关的形式，激发学生学习的欲望，一关一关克服困难，

让学生挑战自己、勇敢战胜自己，从而忘了面对跳箱的恐惧，感受获得成功的喜悦。综合活动也采用了野营的形式，引导学生进行钻山越岭的接力赛，体现勇敢顽强的意志品质。最后以合影留念的形式结束这次愉快的野营之旅。

2.层层递进，逐步掌握动作要领

课的主教材始终围绕重难点直臂支撑，提臀收腹屈膝。一开始让学生练习俯卧成蹲撑，再过渡到一定高度的垫子上成蹲撑，再引导学生站在一定高度的垫子上跳上跳箱成蹲撑，为接下来助跑踏跳跳上成蹲撑做好了铺垫。再进行助跑踏跳跳上成蹲撑的完整练习。整节课采用层层递进，由易到难的的方式，让学生在练习中慢慢增加难度，明确动作要领，感受自己的进步，增强自信心。

3.分层教学，让学生体验成功

每个学生的身体素质与学习接受能力都有不同，因此不能以统一的标准去衡量每一个学生。在进行助跑踏跳跳上成蹲撑的完整练习时，我采用了分层教学，让学生自主进行高箱、低箱的选择，在练习过程中体验获得成功的喜悦。

4．合作帮助，共同进步

讲解保护帮助方法，强调注意练习安全，通过相互间的保护与帮助，培养学生之间的团队精神和责任心。并在练习过程中，鼓励学生相互帮助、相互评价。以此来加深学生对练习的认识，掌握学习内容，感受成功的喜悦。