科学版体育一年级第二学期 《第6课 基本体操：拍手操》优质课教案

科学版体育一年级第二学期 《第6课 基本体操：拍手操》优质课教案

2.模仿能力强；

3.好奇性强；小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

改进措施

1.帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2.大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

3.帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

设计理念

1.对于一年级第二学期的小学生来说，体育课中体验运动参与乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是组要任务，所以在上课时充分考虑到学生身体状况和心理需求，特意在室内上了一节有意义的体育课。

2.在室内体育课中，音乐的介入会更好的给学生们的增加欢乐度，所以拍手操的简单易学，再加上音乐的切入，更好的吸引了孩子们的兴趣，这样从管理到教学方面都会有很大提升。

3.本节课为自编拍手操基础动作学习，首先动作简单易学容易上手提高了学生们的动作整齐性，其次选择音乐节奏感强，音乐速度适中，一年级的同学们更容易适应。极大的培养了孩子们的节奏感。

时间

第4周 ?第1节

课时

一课时

教材

基本体操：拍手操 活动：《感到幸福大家一起拍拍手》

目的

认识目标：知道拍手操的教学方法，了解击掌的不同身体部位

技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操

情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏

顺序

教学内容

师生活动

开

始