一年级第二学期 《游戏：挑战、应战》优秀教案

一年级第二学期 《游戏：挑战、应战》优秀教案

学校

学情分析

总的来说，本次课的学习者课堂行为习惯较好，拥有良好的课堂学习氛围学习积极性较高，平衡能力较好，对体育活动具有浓厚的学习兴趣。但个别差异较大。

A:(锐、平、哲、东)平衡能力较好，且具一定程度的轮滑技能与技巧，能较顺畅的滑行，积极性较高，但动作不规范不协调，竞争意识较差。

B:（齐、宣）学习起步晚，观察、模仿动作的能力较好，能在平滑的地面行走，并做简单缓慢的滑行，学习积极性高，喜欢表现，但畏惧意识较强。

教材分析

轮滑是一项对身体平衡性要求较高的运动项目，具有较强的趣味性，深受学生喜爱，轮滑能够很好的提高学生身体平衡性，本次所选教材为自选教材，是根据学生实际情况选择制定，行进间持物滑行能有效促进肌肉力量、身体平衡、协调等能力的发展。

教学目标

A(锐、平、壕、东)：能根据教师设置的不同形式的持物滑行，较熟练准确的完成滑行练习，做到动作熟练、规范、连贯，从而促进下肢力量、平衡、协调等能力的发展。

B(齐、宣)：进一步增强滑行能力，在教师指导和鼓励下完成行进间持物练习活动，提高平衡能力，从而增强信心，克服畏惧心理。

重点

发展平衡能力

难点

1.拿取安放时时间与位置把握 2.滑行身体重心的把握

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

准备部分

（5min）

课堂常规、安全教育。

2.宣布教学内容

3.热身活动