科学版一年级第二学期 《游戏：蚂蚱爬行比赛》优秀教案设计

科学版一年级第二学期 《游戏：蚂蚱爬行比赛》优秀教案设计

爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。本课教学我根据一年级学生的身心特点，选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行动作，如：乌龟爬、小狗行、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力；教师通过语言，激发学生的练习兴趣，使学生欢快自主地进行练习。爬行与跑的教材组合“障碍接力赛”，是本课的另一学习内容，爬行如果没有变化比较枯燥，教师在教材的整合上进行了尝试，把爬行障碍和快速跑组合成障碍接力跑，既扩大了教材的容量，又增加了趣味性，课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而教师只是提出一些基本的活动要求，教师只是起到一个组织引导的作用，这些方式培养了学生的创新能力、体育实践能力及团结友爱的合作精神和爱护动物的情感与意识。更好的掌握高姿、中姿、低姿爬行的基本动作。

四、学习目标：

1、学会三种动物的爬行动作、并能在游戏中加以运用，发展协

调性和爬越能力

2、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质。

五、教学内容：爬过障碍

六、教学重点：掌握三种动物的爬行动作，难点：高、中、低爬行的特点。

七、教学过程：

1、队形队列：培养学生练好的课堂纪律

2、热身运动：课的准备部分，我利用节凑明快，富有童趣律动的唱跳游戏，提高学生学习兴趣，达到了充分活动的目的，游戏教学，师生同乐。

3、练习本领：

①自主模仿在动物园里看到的并认知的动物爬行动作。课的基本部分，一开始。通过老师的语言点拨和提问，让学生发散思维，想象模仿动物园里各种动物的爬行动作，同学们在老师的启发下连爬带叫的投入到练习中，学习气氛非常浓厚，创设了一种轻松、愉快、活泼、生动有趣的学习氛围。

②教师通过直观教学法，让学生观察，认知、了解大象、小狗、乌龟三种动物的爬行，引发学生对这三种动物的好奇，在老师的启发、点拨下积极主动的投入到学习中，高质量的完成高、中、低三种姿势的爬行动作。

③学生、教师示范图片上动物的动作

④组织学生进行练习，教师指导、点拨动作要领

⑤老师利用游戏把爬行与跑的教材组合“障碍接力赛”，是本课的另一学习内容，爬行如果没有变化比较枯燥，教师在教材的整合上进行了尝试，把爬行障碍和快速跑组合成障碍接力跑，既扩大了教材的容量，又增加了趣味性，课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示。

4放松运动：《星星歌》师生同乐，学生自唱，在老师的带领放松心情，调节情绪，恢复身体。

七、教具准备：海绵垫28张，呼啦圈4个，动物图片，录音机

一年级体育教案

学习

目标 1、学会三种动物的爬行动作、并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力

2、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质。 学习

内容 爬过障碍 重点 掌握三种动物的爬行动作 难点 高、中、低爬行的特点 次数 时间 强度 教学

程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 开

始