二年级体育第一学期 《第15课 技巧：前滚翻拓展性练习》精品课教案

二年级体育第一学期 《第15课 技巧：前滚翻拓展性练习》精品课教案

制定依据：

教材分析

本次课教材选用了江苏省九年制义务教育小学体育教材，学段为水平一（二年级下学期），主教材为前后左右滚动，搭配游戏为趣味绕垫赛跑。

“前滚翻”单元教学是提高学生柔韧性的重要教材，《前后、左右滚动》一课是“前滚翻单元”的第1教时。根据小学阶段技巧教材分布情况看，发展柔韧能力是小学二年级技巧的教材的重要内容。在小学一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度高低不等，因此本次课一方面着重巩固前后、左右滚动的动作要领，另一方面也进一步发展柔韧能力。通过前后左右滚动练习，能有效提高学生团身滚动能力和身体协调能力，为后面的前滚翻教学做好充分的技术铺垫。

趣味绕垫赛跑方法主要是领会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。通过变相跑步练习，能有效提高变向跑时保持平稳的姿态的能力，提高动作灵敏性，促进身体的全面协调，同时增强学生组织纪律性、协作性和进取心。

重点：多种团身姿势的前后滚动??

难点：团身紧、协调滚动

学生分析

1．学生心理特点：小学二年级的学生活泼好动，对事物充溢好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表示欲望，注意力不太稳定。

2．技术技能基础：其身体基本活动能力，在小学二年级前通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，在体育课上第一次呈现。前后左右滚动的动作难度不大，通过学练，大部分学生能够掌握。

教学过程 器材准备：小体操垫每人一张、彩色刺猬球4只 安全措施：排查隐患、教师提醒、同伴协助 课前空间：老师引导学生找朋友在场地上做小游戏 阶段

时间 学习内容 师生活动 教学组织 导

入

与

热

身

(8′) 一、课堂常规

1．整队、师生问好等

2．教师宣布本课内容

体操：前后、左右滚动

游戏：趣味绕垫赛跑 教师用激励性语言调动学生学习热情

学生能很快进入上课状态，注意力集中，认真倾听

3．教师提出教学目标和要求

? 组织队形：(图例如下)

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