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③能理解和掌握现在进行时的一般疑问句及回答。
④能理解并掌握Grammar time 中的There be句型、不可数名词以及tomato, potato变成复数的方法。
2.能力目标：
①能熟练运用现在进行时态的一般疑问句进行对话。
②能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。
③能完成Fun time 中的任务。
3.情感目标：
通过本课的学习，鼓励孩子积极参与家务劳动，能做一些简单的饭菜，引起孩子的学习兴趣。
【学情分析】
学生已经初步掌握了现在进行时的一般疑问句句型。但缺少在实际生活中的运用。
【教学重点】
1.学习Fun time, 引导学生用现在进行时的一般疑问句及特殊疑问句句型交流并汇报。
2.学生能理解并掌握Are you cooking? Yes, I am./ No, I’m not. Are they cooking? Yes, they are. / No, they aren’t. Is he/she looking for some juice? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
【教学难点】
1.学习Fun time, 引导学生用现在进行时的一般疑问句及特殊疑问句句型交流并汇报。
2.学生能理解并掌握Are you cooking? Yes, I am./ No, I’m not. Are they cooking? Yes, they are. / No, they aren’t. Is he/she looking for some juice? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
【课前准备】
1.常规预习。
1.)跟磁带读读Grammar time五遍，自己尝试总结现在进行时一般疑问句的构成规律。
)尝试总结可数名词变成复数的方法。
2.语法导学。
现在进行时的一般疑问句
①句子构成形式：be动词+主语+现在分词
I am cooking meat with potatoes. → Are you cooking meat with potatoes?
They are cooking dinner. → Are they cooking dinner?
She is dancing. →Is she dancing?
②一般现在时一般疑问句的回答：根据主语，用be 动词的肯定形式和否定形式来进行回答
Are you cooking meat with potatoes? →Yes, I am. / No, I’m not.
Are they cooking dinner? → Yes, they are. / No, they aren’t.
Is she dancing? → Yes, she is./ No, she isn’t.