科学版体育六年级第二学期 《第13课 急行跳高：跨越式跳高（考核）》优质课教案

科学版体育六年级第二学期 《第13课 急行跳高：跨越式跳高（考核）》优质课教案

目标 1、运动参与：通过跨越式跳高的学习，使学生主动参与到体育锻炼中来。体验运动的乐趣与成功。 2、运动技能：发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。 3、身体健康：掌握基本的跨越式跳高方法，塑造良好的体型和身体姿态，全面发展体能与健身能力。 4、心理健康与社会适应：培养坚强的意志、顽强拼搏、合作学习、互相帮助的精神，养成团结协作的团队精神和不畏困难的优良品质。 教材简析

学情分析 跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。 六年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 重点

难点 重点：学会单脚起跳有力，两腿依次过竿，轻巧落地的跨越动作。 难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。 课次 学习目标 组织教法与策略 评价 一、跨越式跳高助跑起跳动作技术 1、运动参与：通过各种趣味活动，调动学生的参与积极性。

2、运动技能：学会调整步伐，初步掌握跨越式跳高的助跑与起跳技术。

3、身体健康：发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。

4、心理健康与社会适应：通过自主练习与游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，树立信心。 1、各种趣味的单脚跳

2、跑几步，单脚起跳用头顶气球。

3、跳一跳，看谁能把最高的“果子”摘下来了。

4、分组进行比赛，看哪组摘下的“果子”最多。 学生

自评

组内

互评

教师

评价

二、跨越式跳高过杆及落地技术动作 1、运动参与：通过多种练习手段，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性。

2、运动技能：初步掌握跨越式跳高过杆及落地动作要领，完成跨越式跳高完整动作。

3、身体健康：基本学会跨越式跳高助跑、起跳、过杆、落地缓冲动作。?

4、心理健康与社会适应：培养学生勇敢、果断、克服困难，遵守纪律的优良品质。 1、复习跨越式跳高助跑、起跳动作。

2、学生尝试过杆动作。

3、每人跨过移动的橡皮筋体验两腿依次过杆的动作方法。

4、跨越折垫，体会两腿依次过杆及落地技术。? 学生自 评

组内互 评

教师评 价 三、跨越式跳高完整教学及考核 1、运动参与：复习完整的跨越式跳高的动作并完成考核内容，激发学生学习欲望，使所有学生会参与到体育教学中来。

2、运动技能：提高助跑、起跳、过杆、落地四个环节的结合，掌握跨越式跳高的完整技术。

3、身体健康：学会跨越式跳高技术动作，发展学生上下肢协调性，提高跳跃能力。