六年级体育第二学期 《第11课 急行跳高：跨越式跳高》精品课教案

六年级体育第二学期 《第11课 急行跳高：跨越式跳高》精品课教案

2．以学习跨越式跳高的过竿动作为技能目标，教会学生利用所提供的器材进行各种练习，从而达成身体健康的学习目标，发展身体的协调性以及下肢力量和弹跳能力，为其终生健康服务。

三、教学组织

1.本课采用了兴趣激发、学习体验、身心调整的教学结构，并根据六年级学生的身心特点，安排游戏教学的形式，试图让学生知道利用一些器材，学会跨越式跳高的过竿动作，发展下肢力量及弹跳能力。以达成运动技能和身体健康的学习目标。

2.开始部分通过棍棒游戏进行热身运动，既活动了身体，又激发了学生的学习热情与欲望。

3.．在主教材的教学中，利用体操棒等器材进行跨越式跳高的示范讲解、学习体验、游戏竞赛等组织教学形式，充分发挥运动器材的作用，让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

4.．在课的结束部分，采用集体舞“春天在哪里”进行放松整理活动，让学生在欢快的音乐伴奏下跳舞，即能使学生的身心得到放松，又能培养学生的韵律节奏感，陶冶美的情操。。

“跨越式跳高”教学课时计划

水平三 六年级

教 学

目 标 初步掌握跨越式跳高的过竿动作，发展身体的协调性。

利用提供的器材做各种跳、跨练习，发展下肢力量及弹跳能力。 主要学习方面 运动技能 身体健康 教学内容 跨越式跳高 结构 时间 学习

内容 教法学法指导 教学重点与要求 预期

目标 心理感受 激发

兴趣

阶段 6-8

分

钟 一．教学常规

二．游戏: “推磨磨，转磨磨” 1．常规（略）

2．游戏： ①教师讲解游戏方法与规则 ②分两组进行游戏练习（在儿歌音乐 “推磨磨，转磨磨”的伴奏下在圆形场地中做跨跳游戏） ③交流与评价 精神饱满积极参与 激发运动热情，做好身心准备。 注意集中

心境愉快

学

习

体

验

阶