科学版六年级第一学期 《综合游戏：地滚球》优秀教案设计

科学版六年级第一学期 《综合游戏：地滚球》优秀教案设计

三、学情分析:

1.学生身心特点: 六年级学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，该阶段学生需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学

2.技术技能特点：旱地冰球运动对速度及协调性等身体素质要求极高，在该阶段实施旱地冰球运球球教学，要充分考虑如何在儿童接触旱地冰球的初始阶段，通过各种运球练习，全面提高学生身体机能，在小组游戏中培养竞争意识和团队合作的精神。

四、主要教学过程设计：

准备部分：两人一组体验旱地冰球运球，两人尝试着把球运到对方的身后，比一比谁的球与球杆粘的更紧，不掉球，激发学生练习热情，并导入本课学习内容。

基本部分：从体验旱地冰球运球------学习旱地冰球原地运球的基本姿势------学习原地运球的动作要领------体验曲线运球------自主设定图形曲线运球------分层次进行运球练习，循序渐进引导学生学习曲线运球技术。

五、本课教学特点与亮点：

1.器材新颖“旱地冰球杆和球”，色彩绚丽、长短适中、形象、安全，从准备活动到主教材，直到最后的游戏和放松，一材多用，一用到底。

2.用游戏的形式让学生体验运球实战意义，把教学过程采用游戏的方法进行串联，层层突破，有效达成技能目标。

小学体育与健康实践课教案

教材参考：旱地冰球特色教材

学习阶段 水平三 班级 人数 单元课次 学习目标 知道旱地冰球原地运球基本姿势和握杆方法。

90%的学生初步掌握球拍拍面紧贴球并跟随运球方向的动作，20%的学生在熟练地基础上，逐渐加快运球速度，并利用余光观察球。

3.在练习中能正确的评价自我与同伴，不断挑战,在互相配合中形成合作意识。 教学内容 1．旱地冰球：地滚球 2．游戏：夺球大战 教学重点 拍头贴住球 教学

难点 变向时对球杆的控制 教学过程 学练内容 教与学的活动 教学组织与要求 运动负荷 次数 时间 心

率 准备部分

5’ 一、常规检查与导入

二、热身活动

三、自编操

1.教师将学生带入场地，进行常规检查，宣布学习内容，强调安全

2.组织学生两人一组，在指定场地体验“彩云追月”的游戏

3.教师利用冰球杆组织学生进行自编操的活动 1.学生在指定场地集合，服装整齐，精神饱满，提醒学生不随意举杆

2.哨音后，互相运球到对方身后，比一比谁的拍头更粘球

3. 学生踩点站位，手持器材，模仿教师示范动作

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