三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 2.校园集体舞 2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习》优秀教案

三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 2.校园集体舞 2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习》优秀教案

啦啦操是一项新兴的体育项目，是融健美操、舞蹈、音乐为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用。为了解决枯燥的操类教学问题，在音乐的选取上，选择一些时尚，学生爱唱的歌曲进行练习。课堂教学中，根据学生的现状,把简单的啦啦操动作配以音乐和队形，并进行拓展，结合我校足球特色营造一个“小小世界杯”的比赛现场，体验啦啦操队员加油打气的氛围。

三、学情分析

本课的学习对象是三年级的学生，这群孩子天真、活泼、好玩、好动他们喜爱体育运动，乐于学习，善于观察，敢于表现自我，但是他们常以自我为中心，缺乏合作意识。?

本课依据《课程标准》运用探究学习和主动学习模式，围绕自编的组合动作，创设轻松愉快的教学情景，充分体现了“以学生为主体”的新课程理念，教师引导学生通过探究学习和合作学习，帮助学生培养“成功与超越自己”的意识，发挥自主性和创造性，学会在活动中努力展示自我，知道如何与他人合作完成学习任务。并且利用比赛机制不断激发学生的参与热情，使学生的个性得到张扬，显示个体在集体中的价值。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下教学目标：

（一）认知目标：通过学习，使学生了解花球啦啦操的概念。

（二）技能目标：通过多种形式练习，让90%的学生掌握花球啦啦操的自编组合动作。

（三）体能目标：发展学生的柔韧、协调、平衡等素质，形成正确的身体姿态。

（四）情感目标：培养学生相互配合的能力，团队合作的精神，提高对啦啦操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。

五、教学重难点

重点：步伐的规范性与动作的组合能力?

难点：动作与节奏的吻合

六、教学策略

（1）依据简单易学，循序渐进的原则，加上多媒体的运用和简单的口诀，激发学生的学习兴趣。

（2）依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。

七、教学效果预计

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度适中，最高心率140次/分左右，平均心率115次/分左右，练习密度为55%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决预防办法

1、场地问题：如遇到下雨天场地改至室内羽毛球馆。

2、课堂中学生出现学习情绪不高，气氛不活跃，采取办法：教师语言激励学生，多给予表扬鼓励，用多首歌曲来调动学生练习的积极性，保持学习的新鲜感。

3、教学的过程中存在学生对所学新知识的理解能力还是较弱的，他们喜欢亲自参与而往往缺乏思考，教师要注意边讲授知识，边亲自示范指导纠错。

九、场地器材的布置回收

足球场一块，花球82个，扩音器等道具；课后做好场地卫生及器材回收。