人教版体育三至四年级体育运动技能 民族民间体育 《7.荡秋千》优质课教案

人教版体育三至四年级体育运动技能 民族民间体育 《7.荡秋千》优质课教案

教材分析??

《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳?“i→3”，再一个七度大跳“?"，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊!??

教学重点、难点：???

1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。???

2、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪 的转变，从而表现歌曲。?????????

一、情境导入??

?1.音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。师生问好??

师：“你知道这首曲子是哪个民族的吗？”生回答。??

师：“对，傣族，我国有56个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族，你们不知道吧？让我们一起听听音乐。??

2、（荡秋千伴奏）律动。??

师：刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美得音乐，你从中感受到了什么？刚才我们的动作像是在玩什么游戏？生回答。??

师：对，感受到了音乐的快乐，我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏，像是在玩荡秋千。!瞧！他们玩的多么高兴。）????

3、再次聆听歌曲??

师：荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。??

二、寓教于乐??

1、自主学习??

学唱歌曲《荡秋千》??

1）???出示歌词，齐读课题??

2）???初步聆听歌曲??

3）???齐读歌词??

4）???再次聆听全曲????

2、演唱体验??

1、师：你好像看到了什么？听到了什么？你们的心情怎样，有什么感受？（板书：欢快、活泼）??

2、听师唱一遍曲。???

　设问你能听出这里有几句是重复的乐句。（练习）??