三年级下册第三单元 《第12课 撇捺组合》优秀教案

三年级下册第三单元 《第12课 撇捺组合》优秀教案

情感、态度、价值观：通过的书写指导，让学生懂得字内部件相互协调的道理，提高审美能力。

训练重点：撇捺在中的组合规律。

教学过程：

新授

宣布上课：这节课我们一起学习，撇捺组合。请看大屏幕。

铺垫：练笔画——撇捺

1、黑板上有几个例字，是比较简单的撇捺组合独体字，接下来老师讲一下撇和捺的关系、以及撇捺组合的特点。

2、撇捺组合大多是同时出现的，大多是搭接在一起的，就像演节目时的一对组合：就像好哥们关系是非常亲密的。它们的特点是书写伸展，撇短，捺稍微长一点点，收笔位置基本上在同一水平上。

3、出示学生撇捺组合有结构缺点的病字。

先让学生找找这些字有哪些优点？有哪些需要改进的地方？

4、引导学生发现三个字的共同点：

三个字都含有撇捺，提示学生练习撇捺，点评。

总结：会把笔画写像、写活就叫手上功夫好。

三、迁移性练习

1、出示：“贪、基、误”。

2、学生自行分析如何书写这三个字。

3、学生书写。

4、同桌推荐并评论习字。

四、创造性书写

1、学生自己推荐含有撇捺的字，自己挑选写。如：会、条、参、禽、峡、霞、狭等。

2、自己运用三条规律，评价。

3、自己推荐并点评。

五、课堂总结

1、统计学生得五角星的情况，给进步明显的学生及暂时落后的学生奖励。

2、鼓励学生举一反三，把字写得工整规范。