五年级下册书法第四单元 《第16课 集字练习》精品课教案

五年级下册书法第四单元 《第16课 集字练习》精品课教案

3、利用“觀”“物”“以”“微”这四个字书写作品。

二、教学过程

（一）组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生的情绪。

（二）导入新课

教师：“今天我们利用集字的方法来书写作品。”（出示要写的内容）

（三）理解“观物以微”这个词的意思

观物以微是在细微处把握事物，这不仅是一种做研究的态度与方法，而且也应该是一种基本的人生态度，所谓于细微处见精神。

（四）掌握“觀”“物”“以”“微”这四个字的书写方法

1、引导学生分析“观”的用笔与结构特征。

“觀”字是左右结构，左右平分，在书写时应注意左收右放，“見”部末笔竖弯钩的横部与左下“隹”部的末横齐平，这是保持整字和谐的关键之处。

2、引导学生分析“物”的用笔与结构特征。

牛字旁的横、提有向右上运动的趋势，勿部三撇有向左下运动的趋势，要做到斜中取正，保持平衡。

3、引导学生分析“以”的用笔与结构特征。

“以”字左右部件基本成左低右高的体势，两个部件之间要隔出一段距离，整个字呈扁势。

4、引导学生分析“微”的用笔与结构特征。

“微”字是左中右结构的字，以中部的中间横为中心点统领左右两部分，笔画运动呈现为由中心向外辐射的形态，整个字内紧外松，捺画为主笔。

（五）利用“觀”“物”“以”“微”这四个字书写作品

1、教师讲解规则的圆形副式作品书写的要求。

书写规则的圆形作品时，除了左侧稍微留出落款位置外，应该有序排列。字形不宜太大或太小，太大会拥挤，太小则会很空，使字与字之间缺乏关联。正文左侧应留出款识和印章的空间。四个字一般来说，中间的布白要留出来，否则容易显得中间堵，笔画较少的“以”字要写得略小一些，但需写得略粗些。

2、介绍提款和盖章。

3、教师示范书写。

4、学生动笔书写，教师巡视指导，教师要重点关注学生的书写习惯，特别是学生的执笔姿势和书写姿势以及学生的用笔和用墨情况。

（六）本课讲评

教师选出一些具有代表性的学生习作向全班展示（选取作业时要有梯度，优秀的、一般的、较差的要兼顾），并对学生的习作进行评价，评价方式应力求多样化，师评、互评、自评相结合，评价时应坚持以鼓励为主的原则。