沪科教版三年级上册第二单元 基本笔画的书写一 《第8课 撇》优秀教案设计

沪科教版三年级上册第二单元 基本笔画的书写一 《第8课 撇》优秀教案设计

4．通过观察“撇”的形态特征及带有“撇”的字的构造，培养学生的观察、分析、模仿能力，培育学生的写字兴趣及良好的书写习惯，激发学生热爱祖国文字的情感。

【教学重点】：

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排

【教学过程】：

一、复习导入。

1.师：上节课我们学习了“竖”的写法，大家一起复述一下“竖”的书写要领。

提问（2学生）：“竖”有几种写法？ 师点评。

展示垂露竖、悬针竖图片，师强调两种竖的书写注意点。

2.今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。它在一个字中作用很大，不可缺少，不能小看！

板书课题。(撇) 生：齐读课题。

二、教写笔画。

（一）讲解“撇”书写要领。

1．先请大家看撇是一种什么样的笔画。

老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

师展示“撇”的书写。

2．师范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等) （在黑板上出示象牙图）, 说说撇像什么? （象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等)

3．那怎样写好撇呢？

老师示范书写，并念“1.轻按起笔，2.向左下方行笔，要有一定的弧度3.由重到轻，出锋收笔。”

编成口诀就是：轻起笔。左下斜。轻出尖。

师再次范写，生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗? 我们一起来梳头. 梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么? 其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。4、指名说一说撇怎样书写。

展示“撇”写法图片。

4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。

“撇向右下行, 行笔重到轻, 弯度要准确, 长短要适中。”