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四年级上册第一单元 独体字的书写一 《第3课 菱形字》优秀教案
教学难点：捺画的书写方法及特征
教学准备：ppt、课件、毛笔、羊毛毡、墨水、宣纸
教学过程
导入：
同学们，你们看到梅老师有什么变化吗？老师穿了一件漂亮的旗袍， 还有一个整齐的发簪，好看吗？这装扮好了啊，我觉得还要添点什么才行，瞧，梅老师是不是更加风雅了呀。今天啊就要带你们与中国的传统文化来一场亲密、接触。老师的折扇上是什么字呀，漂亮的茶字，没错，第一站就让我们到茶庄坐坐客、喝喝茶，好吗？（放屋檐）
既然要喝茶我们要先泡茶，你们想不想看梅老师怎么泡这壶茶，好请大家都朝向我们的茶台，仔细看好啦。
然后就进行泡茶，有哪位小客人想来尝一尝呢？记得分给客人的时候要托住茶杯，并说上一句：请喝茶。好喝吗？香吗？（学生分享感受）这么好喝的茶是什么茶叶呢？（直接念）
猜谜语什么茶呢？没错，非常好我们大家一起说：九江的庐山云雾茶！这就是我们九江特产的名茶。通过泡茶、喝茶、品茶从而引出课题——菱形字（茶）。（出示板书）
（设计目的：趣味导入调动学生学习积极性，创设情境，将学生带入状态，从而引出课题，菱形字——茶）
讲授新课：
一、“出示课件茶字”分析茶字
我们仔细来观察一下这个“茶”字。
是什么结构？
它是上中下结构的字。
人字。对了，这个人字就是形成菱形字的主笔。捺画是我们这节课的难点。
（设计目的：引导学生观察分析，了解如何形成菱形字，形成菱形字的关键地放在哪儿）
示范人字书写，详细讲解人字的书写要点，然后引导学生进行练习。
选取学生作业
（设计目的：带着刚刚讲过的内容，让学生自己去欣赏和评述这个字，利用刚学习的知识进行纠错，进一步巩固了上一个环节的要点）
通过纠错之后，能够更加熟练的掌握人字的书写技巧。
写完人字，从而引出茶（菱形字）
二、分析茶字结构
（一）、观察茶字的整体结构
人在茶字里，要更加的舒展.先从横向来看
学生思考，引出结构特点：上紧下松