沪科教版书法四年级上册第三单元 主笔的识别和书写 《第10课 以竖画为主笔的字》优质课教案

沪科教版书法四年级上册第三单元 主笔的识别和书写 《第10课 以竖画为主笔的字》优质课教案

教材分析：小学的毛笔训练以学习欧体字居多，四年级的同学对笔画已有初步了解，开始学习字的结构。

学生分析：学生的书写水平有差异，部分学生对笔画的掌握还不到位，部分学生已掌握部分欧体笔画的书写，但对汉字的基本结构书写与掌握还有待训练和提高。

【教学目标】

知识与技能目标：

掌握笔画的书写步骤及形态特点。

掌握欧体正楷“木”字的书写方法。

过程与方法目标：

通过书写练习，掌握“捺” 的书写步骤及形态特点。

利用描红、临写等方法完成“木”字的书写并归纳书写特点。

情感、态度与价值观目标：

通过认识“木”字的演变过程，感受中国汉字的魅力所在。

通过欣赏书法作品呈现形式，了解祖国优秀的传统文化，并以“木”字为载体创作简单的书法作品。

【教学重点与难点】

重点：掌握“捺”的书写要点，学会用欧体正楷书写美观的“木”字。

难点：创作一幅以“木”字为载体的书法作品。

【教学准备】

学生：笔、墨、纸

教师：笔、墨、纸、课件

【教学过程】

导入课题

1、以书法的定义开篇，讲述写好字的标准，同时借此引出“十年树木，百年树人”的概念，讲述写字何做人一样，不是一朝一夕的事情，从而转到将“木”字写好，也是立木的体现。

2、欣赏“木”字的形态演变过程（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书），提出问题“看过了‘木’字的演变过程，同学们跟着老师一起来学写木字（立木）。”

二、实践归纳

1、观察欧体的“木”字有哪些特点：

独体字，笔画之间有粗细变化，整个字稳重、匀称。