华文版三年级上册第二单元 《第4课 垂露竖》优秀教案设计

华文版三年级上册第二单元 《第4课 垂露竖》优秀教案设计

【教学重点】学习掌握书写要领，练习竖的书写。

【教学难点】通过练习能把组合的汉字写的工整、美观。

【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法书写工具。

【课时安排】 一课时

【教学过程】：

复习导入：

师：同学们又到书法课了，大家还记得书法课上老师对大家的要求吗？

学生齐背坐姿歌和执笔歌。

师：同学们真了不起，牢牢地记住了老师对大家的要求。但这是远远不够的，今天老师又给大家带来了两位古代书法家的作品，他们个个手法精到，结构优美，请同学们跟随老师一起来欣赏一下吧！

（出示PPT）伴随着音乐师生共同欣赏。

师：欣赏了这幅书法作品，有没有谁在哪里见过这样的书法作品呢？

（学生自主回答）

师：老师这里还带来了一位书法家和它的作品，同学们欣赏后说一说它和刚才的那幅作品有什么不同。

（学生自主回答，老师小结）

师：同学们欣赏了两位书法家的作品，你此时最大的感受是什么？

（学生自主回答，老师小结）

师：看来想写好字已是同学们共同的愿望，那就让我们从组成汉字的基本笔画做起，而为之奋斗吧

今天老师就带领大家学习一个新的笔画——竖。（出示课题）

二、了解竖的基本形态，学写“垂露竖”。

1、竖有垂露竖和悬针竖，今天先来学习垂露竖。出示PPT。

师：同学们看到了什么？（露珠）你猜猜它和我们今天学的垂露竖有什么关系呢？（它掉下来像一竖）真棒，垂露竖，因收笔时相对圆浑，好像一滴欲滴的露珠，故而得名垂露竖。

2、学习垂露竖

（1）出示垂露竖的写法示意图，教师讲解示范笔画的写法（竖写法：逆锋起笔，欲下先上，向右按下，向下行笔，向左轻提笔向右下按笔，向上回锋收笔。）请同学们伸出你的小手，将五指并抡，跟老师一起。

师：同学们真棒，哪位同学能上台给大家演示一下。

生上台演示，演示的好，进行表扬。