人美版四年级上册第一单元 横、竖的书写变化 《第4课 横的组合》优秀教案设计

人美版四年级上册第一单元 横、竖的书写变化 《第4课 横的组合》优秀教案设计

教学难点：利用不同的笔法写出不同形态的横画。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。

教学时数：一课时

教学过程设计：

课程导入：欣赏少儿书法视频和教师作品激发孩子们学习书法的热情。强调执笔和坐姿。

1、介绍笔画。复习短横，长横的用笔用墨，教师示范

三、探究新知：本节课我们学习横的组合的写法，当一个字中同时出现多个横画时，要写得有变化，不能千篇一律。通常情况下，横画组合时应该有粗细、长短等变化。

四、讲解示范：1、分析笔画形态。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样写长横？

教师请几位同学回答下列问题。（1）“五”字和长横怎样起笔？（2）怎样毛笔？（3）如何收笔？（4）需要注意哪些问题？2、教师示范。

示范“五”字的写法，提醒学生注意长横的形态，以及起、行、收的运笔方法。

四、书写实践：指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“三”“言”“年”三个例字中长横的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔尝试描红。

提醒学生在描红的过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。

指导学生在课本第3页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学可以在课本第65页继续临摹。个别辅导，纠错，示范。

五、展示评价：引导学生进行自评、互评，最后教师点评。鼓励学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。互评时多引导学生发现其他同学的长处。

六、知识拓展：课后请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有长横，这些字都有哪些特点。选出自己认为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。