六年级下册书法结构·避重化板 《第2课 竖与撇的重与变》精品课教案

六年级下册书法结构·避重化板 《第2课 竖与撇的重与变》精品课教案

3.指导学生观察分析,整体感知,培养学生的审美能和临摹能力,体会书法的乐趣。

教具准备：毛笔 、墨汁、米字格毛边纸、砚台

教学时数：一课时

教学程序：

谈话导入，引出课题。

同学们，我们的每一个汉字都是有点、横、竖、撇、捺、钩等这些基本笔画组成，这就出现了在一个字之当中有好多相同笔画的现象，那么我们在书写这些相同笔画时是应该写的一模一样书写呢？还是要注意避免重复，有所变化呢？这节课我们就来探讨一下则个问题“竖与撇的重与变”

出示课题:竖与撇的重与变。

2、初步认识一下“甫”“典”和“威”“篆”两组字看看它们当中的相同笔画是重复的还是有所变化的。

二、引导学习,掌握写法,学习竖的重与变。

（一）、出示范字:“甫”,学生观察

1、引导学生了解字形特点和这个字中竖画的不同特点。

(字外形纵长,横短竖长。横画平行,间距均匀，长短不一。竖画曲直、长短、起收均不一样,左竖稍轻,微带弧度,中竖为悬针竖,右边竖粗重,直中带曲,与左竖呈相向之势。)

教师指导学生书空熟悉笔顺，并在黑板上范写“甫”字。(教师范写,边写边讲解，强调“甫”字中的关键笔画是横折钩,横轻竖重,横折钩的竖是整个字中最长的一笔,粗重而有力)

3、学生练习书写“甫”字两遍,教师巡视指导。(坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态)

4、展示学生书写练习,师生辨识:哪一个“甫”字最美呢?同桌相互评一评,师生反馈,纠正书写。学生巩固练习,书写两遍。(学生自我对比调整。)

（二）、出示范字“典”,学生观察

1、引导学生了解字形特点和这个字中竖画的不同特点。

（典字字形略呈扁方。上部四竖中，边竖内斜，中间两竖稍正直，左竖稍轻短，右竖略重长，匀整中有变化。）

2、学生书空熟悉笔顺，教师示范，学生练习，书写完后进行点评、纠错,鼓励学生在作业纸上每个字再练写两遍。(强调书写姿势：头正,身直,脚放平;一拳,一尺,记在心)

3、再次进行作业展评。(展示一到两位学生作业并点评修改)

三、运用技能,合作学习

运用技能,合作学习,学习撇的重与变。出示“威”“篆”，学生分组讨论，合作学习“威”“篆”字体的特点及书写顺序,:

（一）、下面,找同学试着写一写,比比哪个同学观察得最仔细,书写得最美观。其他同学请你们也和他们比一比,每个字尝试着写两遍。

（二）、作业展评。

1、展示两名学生作业，教师综合学生点评情况进行字形分析并进行范写。(“威”字:字形呈三角形,上窄紧下宽疏。斜钩独伸,长大突出。整个字共四撇,起收、长短、轻重无一雷同。“篆”字:字形纵长,上窄紧,下宽疏。整字数撇的长短、轻重、曲直、角度无一雷同。)