湘美版六年级下册书法结构·避重化板 《第2课 竖与撇的重与变》优秀教学设计

湘美版六年级下册书法结构·避重化板 《第2课 竖与撇的重与变》优秀教学设计

情感态度目标:

培养学生基本的审美能力。

教学重难点:

使学生掌握执笔方法、写字姿势和写字顺序。

学情分析:

6年级的学生已经掌握一些写字的基础知识,掌握了写字的一般要领,在学生原有的基础上加以指导,纠正学生不良的写字习惯就容易得多,关键在于改正这些不良的习惯。

教具准备:

为学生准备书法欣赏使用的作品

教学过程:

教学过程:

一、教师为学生讲书法家的小故事

蔡邕的“飞白书”是怎样练成的;潜心苦学墨当饭的王羲之。

通过讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。

二、欣赏部分书法家的作品。(上网搜索打印的影印稿)

让学生谈观后感受。

教师:老师也希望能写出同样漂亮的字。作为新世纪的小学生,我们更要发扬祖国优秀的写字传统,从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。

三、指导学生书写。

1、教师讲解写字的姿势:

书写汉字的姿势有两个基本的要求:

一是要做到身直、臂开、足平、头正;二是要做到“三个一”也就是眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸,胸部离桌子一拳。

(让学生自己检查一下自己的姿势是否正确并互相纠正)

2、讲解执笔方法:

执笔时用拇指、食指、中指捏住笔,无名指在下面抵住,使笔握住,注意握笔松紧适度,笔和纸面成45至50度角。

3、钢笔字书写的基本知识:

钢笔的特点: