粤教版三年级上册书法《第7课 竖的练习》优秀教学设计

粤教版三年级上册书法《第7课 竖的练习》优秀教学设计

3、学习用平动训练拉棋盘线，进一步加深对中锋行笔的认识和实践。 过程

与方法 以欣赏、观察与分析贯穿始终，让学生在分析、比较中发现问题、探索问题，并进行尝试性的练习，寻找结论和方法。 情感和价值观 提供平台让学生能够从多方面去了解认识颜体书法，提高对颜体书法的审美能力，提高学生学习的书法的兴趣和自信心。 教学要求 教学重点 《颜勤礼碑》的基本特征。

颜体悬针竖和露骨竖的写法。 教学难点 藏锋起笔、调锋至中锋行笔写竖画以及悬针竖收笔处的提笔。 教学用具

多媒体课件、文房四宝等等 教学

环节

教学内容

教师

学生

设计意图 一、复习导入，揭示课题

1、上节课我们简单介绍了颜真卿的个人生平和书法艺术。并开始学习了颜体楷书，大家知道我们上节课写的例字来自于颜体的哪个碑帖呢？ 课件演示上节课例字 观看了解，思考回答。

设疑激趣

讲

授

新

课

二、讲授新课

1、结合介绍《颜勤礼碑》的来由以及艺术高度。

2、探究、研学：

问题一：结合上节课讲过的颜体书法的特点，观察一下，《颜勤礼碑》是否有这些特点呢？

1、观看图片

学生讨论回答。

2、教师通过对碑文个别例字的分析，肯定学生的回答，帮助学生理解，加深印象。

问题二：《颜勤礼碑》里面的竖画有几种不同的写法呢？

1、学生观察讨论。

2、个别学生谈谈自己的意见。