高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.2原子结构和相对原子质量 相对原子质量 》精品课教案

高一上册化学《1 打开原子世界的大门 1.2原子结构和相对原子质量 相对原子质量 》精品课教案

（3）、掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量、微粒数之间的关系。能用于进行简单的化学计算。

过程与方法

通过物质的量,微粒数,物质的质量三个物理量之间的计算,学会三者之间转化的一般规律。

情感态度与价值观

通过对概念的透彻理解，养成严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

二．教学重点和难点

1．教学重点

（1）、引入物质的量的必要性。

（2）、物质的量及其单位摩尔。

（3）、阿伏伽德罗常数及其应用。

（4）、物质的量、阿伏伽德罗常数、微粒数之间的关系。

（5）、物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。

教学难点 物质的量及摩尔质量，基本公式的应用。

三．教学流程

引入：物质的量如何解决由微观到宏观的问题。

学生活动I：根据提示积极思考，找出物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数之间的关系。

师生活动I：归纳总结物质的量的相关概念，物质的量、阿伏伽德罗常数、微粒数之间的关系。

学生活动II：根据提示积极思考，找出物质的量、物质的质量、摩尔质量之间的关系。

师生活动II：归纳总结摩尔质量的相关概念，物质的量、物质的质量、摩尔质量之间的关系。

学生活动III：思考判断，进行计算，巩固所学。

师生活动III：通过判断题和计算题，考查运用知识及迁移的能力。

四．教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 说明 复习已学的化学反应方程式及相关概念。 在初中我们学习过碳的完全燃烧，请大家书写对应的化学方程式：C+O2→CO2

对于该反应我们有这样的描述，1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子，这样的描述是宏观还是微观的？

【设问】在实际操作中我们无法取得1个碳原子，怎么办呢？ 回忆并思考，书写方程式。