苏教版选修 化学反应原理《附表Ⅳ 弱电解质再水中的电离平衡常数》优秀教案设计

苏教版选修 化学反应原理《附表Ⅳ 弱电解质再水中的电离平衡常数》优秀教案设计

能力方面：学生基本上具备了较强的观察能力、逻辑推理能力和分析、解决问题的能力。

四、教学目标：

（1）理解化学平衡常数K、电离平衡常数(Ka、Kb 、Kw)、溶度积常数Ksp的含义，会书写相应的表达式。（知识与技能）。

（2）知道平衡常数的应用（知识与技能）。

（3）在分析解决问题过程中,引导学生学会运用多种手段获取信息，并运用多种方法对信息进行加工的能力。（过程与方法）。

（4）感悟化学与生活、社会、健康的密切关系，树立“学以致用”的化学学科思想。（情感态度与价值观）。

五、教学重难点：

1、化学平衡常数的含义及平衡转化率的计算方法

2、根据浓度商与化学平衡常数的相对大小判断化学反应的方向

六、教学方法及教学设计意图：

本节课的特点是信息多，逻辑推理性强；这就要求我们在教学中以学生为主体，教师为主导，充分利用教材资源培养学生收集分析信息、总结规律的能力。因此本课将按照“教师提出问题，学生讨论回答，师生共同小结”的程序展开教学。

七、教学过程：

[课堂引入] 关于平衡常数——高考怎么考?

1. 江苏卷 沉淀转化与KSP的关系, KSP的表达式及计算

2. 浙江卷; Ka的含义，Ka的表达式与计算, Qc与KSP相对大小的应用

3. 海南卷 KSP的表达式及简单计算, K的表达式

4. 上海卷 温度与确定反应平衡常数K的关系

5. 山东卷 KW、KSP的影响因素，KSP的图象及不同物质KSP大小的判断

K的表达式与影响因素及计算

设计意图：让同学感受平衡常数在高考中的重要性及常见的考查方式,直入主题。

[知识梳理]

1．对于可逆反应：a A(g)+ b B(g) c C(g)+d D(g)，其中a、b、c、d分别表示化学方程式中各反应物和生成物的化学计量数。当在一定温度下达到化学平衡时，这个反应的平衡常数表达式为： 。

2．如CH3COOH CH3COO-+ H+，电离平衡常数的表达式为： 。

3．Kw 的数学表达式是Kw= 。

4．Fe(OH)3(s) Fe3+(aq)+ 3OH-(aq), 溶度积常数的表达式为： 。