华东师大版历史高一上册《第五单元　中世纪西欧 第14课　王权与教权》优质课教案

华东师大版历史高一上册《第五单元　中世纪西欧 第14课　王权与教权》优质课教案

3．“君权神授”等都是为维护封建统治需要而制造的理论依据，历史 地认识它的本质和局限。

[重点与难点]

重点：王权与教权关系发展演变的历程；

难点：影响王权与教权关系变化的动因

[教学设计]

导入新课。

指导学生浏览教材，找出反映西欧中世纪王权与教权关系的典型事件。

3．分析不同阶段王权与教权的关系以及形成的背景、影响。

4．分析克洛维皈依基督教、丕平篡位、丕平献土、查理加冕称帝的背景及影响，分析此时王权与教权相互依存、相互利用的原因及影响。

5．分析卡诺莎觐见的背景及影响，分析此时王权与教权相互斗争的原因及影响。

6．分析阿维尼翁之囚的背景及影响，分析此时王权与教权相互斗争的原因及影响。

7．思考题：中世纪西欧王权和教权之争为何最终以王权的胜利而告终？这一结果是否有其必然？

[资料附录]

材料一

公元741年，矮子丕平担任了法兰克王国的宫相，掌握了实权。但他并不满足，还想获得王国最高荣誉，篡夺王位。

751年，伦巴底人攻陷意大利拉文那总督区，直接威胁教皇统治的罗马公国。此时，东罗马帝国的注意力集中于东方，且远离罗马，无力为教皇提供保护。

公元751年，矮子丕平派出使臣去见罗马教皇扎恰里，使臣向教皇提出了如下问题：“是徒有虚名的人做国王好，还是让真有实权的人做国王好？”教皇面对使者的提问，自然懂得矮子丕平的用意，于是讨好地答复道：“在我看来，让真有实权的人当国王要好些，掌权者应为王。”

公元751年11月，在教会支持下，丕平在法兰克贵族集会上废黜墨洛温王朝的末代国王，自立为王，加洛林王朝建立。

公元754年，伦巴底人入侵罗马，威胁到教皇领地，教皇亲往法兰克，向丕平求援，丕平出迎，教皇赐给丕平“罗马贵族”的头衔，加洛林王朝成为罗马教皇的武力支持者。

公元756年6 月，丕平应教皇的请求，出兵征服了伦巴底人，并把从伦巴底人手中夺回的土地——罗马城及其原东罗马帝国在意大利的拉文那总督管区划归教皇管辖，这便是教会史上称谓的“丕平献土”。也是教皇国的起始。

材料二

克洛维皈依天主教后，维也纳主教阿维图斯写信给他说：“你的信仰是我们的胜利，……神圣的天意已赋予你作为我们时代的主宰者”。罗马教皇阿那塔秀斯二世致书克洛维，希望他成为支撑基督教会的“铁廊柱”，为此基督教会也“将赋予你对你所有敌人的胜利”。

材料三：

亨利四世15岁开始亲政。1073年，科隆大主教伙同美因茨大主教、沃姆斯主教等举行叛乱，捣毁城堡和建筑，把亨利弄得焦头烂额。

1075年，教皇格利高里七世向亨利发难，规定世俗君主不能染指主教授职权，他发布敕令：