华东师大版历史高三下册《第三单元　战后国际政治格局的演变 第11课　冷战的结束 》优质课教案

华东师大版历史高三下册《第三单元　战后国际政治格局的演变 第11课　冷战的结束 》优质课教案

3、略有感悟：通过苏联政策不断调整的过程，感受战后国际格局瞬息万变的复杂性，体会两极局势逐步崩塌的历史发展趋势。

【教学重点】

美苏冷战——冲突、妥协的过程

【教学难点】

理解苏联政策不断调整背后的逻辑

【教学过程】

导入：四位苏联历任最高领袖

这节课一开始，我想为大家介绍四位苏联历史上的重要领袖。这四位加起来共执掌苏联的内政外交长达43年，了解他们的所思所想对今天我们理解战后国际格局将大有裨益。

斯大林——社会主义帝国

斯大林有一个梦，这个梦就是建立一个庞大的社会主义帝国。可想而知，这个梦想必然会引起与以美国为首的西方世界的矛盾，甚至造成不可弥合的裂痕。

裂痕：美苏如何从战时盟友走向战后对手的过程（核弹、铁幕、杜鲁门主义、帝国的构想）

（1）早在1945年2月，斯大林、丘吉尔、罗斯福还在密切商讨战后国际格局之时，斯大林就在私下里写下这么一段话：

材料1：“战时要保持团结并不太难，因为有一个要打败的共同敌人，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”

——1945年2月斯大林写于雅尔塔

斯大林的这一预言很快变成了现实，然而这一现实来的极为残酷。

（2）（展示核爆照片）1945年8月，美国在日本广岛、长崎接连投下两颗原子弹。

提问：假如你是当时苏联的领导人，当你听闻这一突发事件时，你会作何反应？

映照：材料2：在莫斯科，苏联领导人把这件事看作“是对苏联的核讹诈，是威胁要发动新的、更可怕的毁灭性的战争。” ——苏联核物理学家的回忆

事实上，斯大林的反应并没有那么激烈，他只是说：

材料3：英美无礼之极，对自己的盟友缺乏起码的尊重。

——1945年9月， 斯大林致莫洛托夫

然而，核爆炸的阴云不可避免地开始笼罩在苏联领导人和普通民众的心头。1945年下半年，寄往苏共中央的报社的信函中出现频率最高的问题是：“战后，美国还将会是我们的盟友吗？”

（3）当时的苏联报刊上对于这个问题试图给出自己的回答：（展示漫画）请学生解读

紧张的气氛已经开始在两国之间蔓延。

（4）1946年，丘吉尔在富尔敦的演说加剧了这种氛围。（教师解说）第二年，杜鲁门发表国情咨文（展示片段，彰显美国释放的强烈敌意和对抗意识）标志着冷战的正式开始。