选修二历史《专题一 民主与专制的思想渊源 二 近代民主理论的形成》精品课教案

选修二历史《专题一 民主与专制的思想渊源 二 近代民主理论的形成》精品课教案

近代民主理论的形成即启蒙运动在世界近代史有着相当重要的地位：启蒙运动是欧洲文艺复兴和宗教改革之后的又一思想解放运动，它使欧洲漫漫的长夜呈现出了黎明和理性的光辉，推动了欧洲人民的思想解放，为资产阶级革命作了思想和舆论上的准备，对欧洲和世界历史发展进程的产生了重大影响；使欧洲近代科学技术和文学艺术进一步摆脱了封建神学和教会的束缚和影响，呈现出了繁荣的局面。可以说本课既是对前面所学知识的继承和深化，又为后面学习世界近代科学技术和文学艺术奠定了基础，因此，本课在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。

高二学生有一定历史知识和历史思维能力，受生源质量和考试棒指挥的影响，芦溪中学大部分学生历史基础很薄弱，基本常识与基本知识极度匮乏，基于此，所以本节内容以落实基础知识为主，并通过各种材料的创设，引导学生学会从材料抓取信息，训练学生从材料中找答案的能力。

三、教学重点及难点分析

重点：卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家的观点；启蒙运动的影响

(重点突破：播放动画视频，让学生直观感受”启蒙”一词的内涵，深刻理解启蒙运动的影响)

难点：天赋人权，社会契约，三权分立思想的理解

基于我校学生的学情，天赋人权，社会契约，三权分立这些概念词对他们来说很抽象，不容易理解，因此把这些概念词作为本课的难点

(难点突破：通过多媒体播放历史资料和整合课程资源，加强教学的直观性,激发学生主动参与探讨历史,从而突破难点)

四、教学方法

以教材为基础创设教学情景，如文字史料、图片、视频资料；小组合作探究；问题导引

五、教学环节与设计意图

环节一：PPT展示两幅图片“路易十六之死”和拿破仑的名言“没有卢梭就没有法国大革命”

设计意图：让学生直观感受启蒙运动作为思想武器，推翻了法国封建专制王朝，建立了资产阶级政权，对法国和对欧洲产生了巨大影响，由此导入新课。

环节二：播放视频，PPT展示问题：

设计意图：通过视频，让学生直观的感受和理解启蒙运动的内涵，培养学生从史料中提取有效信息的能力

请问:

1.启蒙运动的时间？

学生回答：17、18世纪

2.启蒙思想家把什么比作黑暗，把什么比作光明？

学生回答：封建专制统治

3.启蒙运动的中心在哪个国家？

学生回答：法国

4.封建统治阶级维护统治的理论基础是什么？

学生回答：君权神授

5.启蒙思想家共同主张？他们想要消灭什么，追求什么？