人美版《摄影摄像》《第十一课 动态记录和表现生活--摄像入门》优秀教案设计

人美版《摄影摄像》《第十一课 动态记录和表现生活--摄像入门》优秀教案设计

课时：1课时

教材版本：人民美术出版社出版

教学对象：高中二年级学生

本课设计说明：

学生通过摄影课的学习对景别的概念，应该比较容易理解和认识。因此本课将着重让学生了解不同的景别对创作者的造型意图、表达情感、情绪以及形成的节奏变化，都将会产生很大的影响，再就是如何拍摄不同景别的镜头，让学生在课堂上动手操作机器，进行不同景别镜头的拍摄实践。并尝试运用不同景别的镜头，设计一个镜头脚本。

二、教学目标

学生认识了解什么是景别。

学生能和认识到不同的景别，其作用和表现力各有侧重。

学生能掌握不同景别的拍摄方法。

三、教学重点

了解并掌握不同景别的拍摄方法。

四、教学难点

景别的不同，带来了视点、视野和视距的变化。

不同的景别是创作者的造型意图、表达情感、情绪等。。

五、教具

1.多媒体、影像资料

2.摄像机、三角架

3.笔记本

六、教学过程

活动项目 学习目标 学生活动内容及形式 教师引导 活动一：观看经典电影片段 认识景别 【观察分析】从短片中认识不同镜的景别。了解认识每个镜头的不同景别：全景、远景、中景、近景、特写。 什么是景别，它们的运用有什么样的作用。 活动二：观看教师的视频作品 进一步明确理解景别的特点，并了解不同景别的镜头有什么样的表现力 【自由议论、个别回答】从短片中数数镜头的个数。认出每个镜头的不同景别：全景、远景、中景、近景、特写。 用暂停的方法，让学生清楚看到不同景别镜头和它们各自的作用。 活动三：动手拍摄不同景别的镜头 学生实践操作摄像机，学习不同景别的拍摄方法 【师生共同拍摄】不同景别的拍摄

改变机位

改变镜头焦距

被摄主体运动 1、景别介绍拍摄方法及其操作技巧

2、学生互评

3、教师点评 活动四：设计一组不同景别镜头来表现《课堂》这个内容 用以上学到和体验到的景别知识进行镜头设计 【学生设计、拍摄】