人教版必修五《25课 話題：「わたしの将来」 ステップ２：「将来の設計図を説明する」》优秀教案设计

人教版必修五《25课 話題：「わたしの将来」 ステップ２：「将来の設計図を説明する」》优秀教案设计

５分間 对上节课学过的4个语法Vてばかりいる、V/Nがち、いくらV/Aても、V/A/Nながら进行逐个复习：利用PPT课件先展示语法，然后让学生回忆该语法表达的意思和用法，再给出一个例句让学生结合刚才自己对该语法的理解来翻译这个句子，之后再回到教材，随机找几个课本上的例句提问学生如何理解和翻译。 导

入 2分間 假设学生们即将毕业，面对将来，让学生们想象自己有什么样的打算，想做什么样的工作，用日语如何表达？如果毕业后很久又重新见到了自己的同学或者老师，让学生们思考用日语又该如何表达？ 正

课 ステップ２の読みましょう部分：

10分間 让学生们把自己当成课文中的人物李爱香，每人（共11名学生）读出李爱香对自己将来的相应年龄段的一条设想并翻译。此环节锻炼学生的口语表达，发音及对单词，语法的理解能力。然后教师对学生的发音，单词，语法的理解等做出点评。 言葉の広場部分：

10分間 给学生几分钟的时间自由阅读该部分，这期间走下讲台，走入学生当中，询问学生有无疑问，及时解答。然后用PPT列举出新单词，带领学生一起学习发音，书写，中文释义等内容。接下来学生自主表达，朗读文中各部分。教师在该部分应引导学生将来树立积极，乐观的人生观。 こんな時あんな時どう言う部分：

　5分間 让学生们思考：毕业很久以后又再次见到同学和老师，用日语如何打招呼。然后进入课文，分别找两组同学模拟上面的情景进行会话表达，让学生们掌握お久しぶりです、ご無沙汰しています的使用方法。用PPT为学生展示あいさつをする部分的两个小练习题，大家共同完成。达到速学速用，学以致用的目的。 小

结 3分間 对本节课内容做简单总结：

1.语法复习部分2.本课新授部分：如何用日语谈论自己的将来，如何用日语和遇到好久不见的人打招呼3.本课单词 作

业 安排学生完成教科书课后相关习题和完成针对本课的专项练习题。要求学生要认真完成，下节课进行习题的讲解。