选修1 生物技术实践生物《第1章 微生物技术 第3节 微生物数量的测定 【实验】测定土壤中微生物的数量》精品课教案

选修1 生物技术实践生物《第1章 微生物技术 第3节 微生物数量的测定 【实验】测定土壤中微生物的数量》精品课教案

（二）过程与方法

分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性

（三）情感、态度与价值观

形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯

教学重难点

教学重点：

对土样的选取和选择培养基的配制

教学难点：

对分解尿素的细菌的计数

教学工具

多媒体

教学过程

导：创设情景、激趣导入

科学家需要一种耐热菌，后来在黄石公园的热泉中发现了，那我们需要分解尿素的细菌可能会在哪里找到呢？

思：明确问题、独立思考

1、在培养尿素分解菌的配方中，为微生物的生长提供碳源的是什么？ 提供氮源的的是什么？琼脂的作用是什么？

2、该培养基对微生物是否具有选择作用?如果具有，其选择机制是什么？

3、从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数的计算方法是怎样的？

4、利用稀释涂布平板法成功统计菌落数目的关键是什么？

5、第二位同学的结果接近真实值。你认为这两位同学的实验需要改进的操作是什么？

6、请设计本实验的对照实验组：

7、土壤微生物种类最多、数量最大的原因是什么？

三、议：组织交流、探究展示

〖思考1〗在该培养基配方中，为微生物的生长提供碳源的是 葡萄糖 ，提供氮源的的是 尿素 ，琼脂的作用是凝固剂 。

〖思考2〗该培养基对微生物 具有 （具有，不具有）选择作用。如果具有，其选择机制是 只有能够以尿素作为氮源的微生物才能在该培养基上生长。