沪科版高中第一册生物《第一章 走近生命科学 第1节 走进生命科学的世纪》优秀教学设计

沪科版高中第一册生物《第一章 走近生命科学 第1节 走进生命科学的世纪》优秀教学设计

２、知道生命科学研究领域的现状和前景，以及生命科学的涵义。?

３、理解21世纪被认为是生命科学的世纪的原因。?过程与方法

过程与方法?

关注网络和报刊杂志上现代生命科学发展对人类经济、生活和科学发展贡献的相关信息和知识。?

情感态度与价值观?

１、感受科学探究的曲折和乐趣，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、用于探索的精神，以及严谨、持之以恒的科学态度。?

２、感悟生命科学的价值和未来的美好前景，为初步形成投身科学研究的使命感打下基础。 教学重点与难点

重点：生命科学发展的重要阶段。?????????

??生命科学的最新研究成果。?

难点：激发学生学习生命科学的热情。???

????引起学生对生命科学研究的关注。 教学过程

导入：

简单介绍生命科学这门课的特点和学习要求。

授新：

生命科学的发展经历了那几个重要的阶段？学生思考

请说说你知道的生物学家及其贡献。???

在众多科学家的努力下，今天的生命科学已发展成多分枝多学科的一门科学，那么生命科学的发展经历了那些历程呢？在研究这个问题的时候，我们可以从三个方面进行思考。???

首先看看我们的祖先在生命科学领域有过哪些贡献？处于什么研究水平？为什么没有更深入的研究成果？

我们再分析一下国外的生物学家们的工作成果，西方生命科学发展经历了几个水平的演变？研究手段是怎样发展的？是什么因素推动了这些演变？?

以小家鼠为例讲解生物命名的方法，即18世纪瑞典博物学家

Linne创立的“生物分类法则”。???1953年，DNA双螺旋结构分子模型的发现不仅将生命科学研究引入到分子水平的新阶段，而且为现代生物技术的形成和发展奠定了基础。?1997年克隆羊“多利”的培育说明人类已经可以采用高度分化的体细胞克隆动物。1999年启动并已于2003年4月14月已完成的人类基因组计划更是推动生命科学进入了一个全新的阶段——后基因组学时代。?我们已进入后基因组学时代，在21世纪生命科学的领域又将面临哪些重大的研究课题呢？

引导学生罗列杰出科学家的贡献—归纳研究历程—分析研究手段--寻找技术与生命科学发展的关系，等顺序整理思路。

学生：阅读教材，将资料整理归类，交流。??

以列表法按时间排列科学成果，以便思考发展脉络和技术演进。?

从表中归纳出生命科学研究的大致历程经历的三个水平。