沪科版生物高中第三册《第九章 生物进化 第1节 生物的进化 生物进化的证据》优质课教案

沪科版生物高中第三册《第九章 生物进化 第1节 生物的进化 生物进化的证据》优质课教案

该班总体学习生命科学的热情较高，加之班级中高考加试生物有近半数以上，故对知识的学习较主动。初中的生命科学尚未涉及到生物进化的知识，故教者很难对学生的知识作预测，但现在学生获取知识的途径是多元化的，难免有些学生已有相当的知识储备。教师可通过问题引导的方式，让学生的知识成为课堂的教学资源。

二、教学目标

1.知识与技能

知道生物进化在几个方面的证据；

知道动物和植物进化的大体历程；

知道生物进化的趋势和一般规律；

2.过程与方法

在学习生物进化四方面证据的过程中，通过比较、讨论等方法，培养观察能力和分析问题、解决问题的能力；

通过同伴对生命起源的描述和观看生命起源的视频培养想象、推理和综合分析能力；

通过对进化树的分析，强化学生语言描述、归纳总结能力；

3.情感态度与价值观

了解生物进化与地球演变的相互关系，萌发保护地球事不宜迟和珍爱生命的念想。

三、重点和难点

重点 生物进化四方面的证据

生物进化的趋势和一般规律

难点 同源器官、痕迹器官

生物界进化方向的复杂化和多样化规律（适应辐射）

四、教学准备

接受学习、探究和合作学习、体验学习，多媒体课件

五、教学过程

教学过程 教师行为 学生行为 设计说明 引入 【问】如影片中所示：所有生物是由共同祖先进化而来，有或近或远的亲缘关系。 听讲，思考。 一方面形成感性认识，另一方面激发的学习兴趣。 【PPT】地质时期和生物演化表

【问】哪种生物出现，并通过光合作用改善了原始大气中氧的比例？ 阅读P46、思考、回答

【生】蓝藻

课本阅读提升信息获取能力。 我国在该方面的发现 【问】生物演变过程中我国哪些地区有哪些重要发现？ 阅读P46、讨论、回答、倾听

【生】天津蓟县 龙凤山藻