选修3－1 数学史选讲《第九章 中国现代数学两巨星 9.1 传奇数学家——华罗庚》优秀教案

选修3－1 数学史选讲《第九章 中国现代数学两巨星 9.1 传奇数学家——华罗庚》优秀教案

学生通过演小品，听故事，看视频等，能够对华罗庚的故事有部分的了解；通过课堂讨论思考与交流，能挖掘华罗庚的一些优秀品质；通过课后作业的合作学习，增强团结合作的能力；通过整堂课的参与学习，增强民族自豪感，提升对数学史的兴趣，掌握些许学习方法，学会欣赏数学的魅力。

教学重点：

了解华罗庚的一些经典故事（通过演剧，看视频，听故事，作业等形式突出）

教学难点：

感受华罗庚的精神品质（通过讨论交流等形式突破）

教学过程：

一、开场篇

1.简单介绍中国数学发展的过程。

2.学生初步分享对华罗庚的了解。

3.PPT展示华罗庚的简介。

【师生活动】教师口述中国古代数学，近代数学，现代数学，自然过渡到现代数学的两大巨星。学生自然接受主要信息，明确本节所学的内容：传奇的数学家——华罗庚。学生通过交流分享自己对华罗庚的了解，以及观看PPT上的关于华罗庚的图文简介，初步了解华罗庚。

二、第一篇：自学成才

1.思考三个问题，归纳小结答案

（1）问题一：为什么是自学？

（2）问题二：怎么自学的？

（3）问题三：成才的表现在哪方面？

【师生活动】学生通过教师提的三个问题，引发思考，尝试猜想回答。再结合教材，现场欣赏由同学们提前准备好的小品《华罗庚看店铺》，以及教师讲的故事中，寻找到准确答案。(备注，由于录课当天演员身体出现不适，故改成了看相应的短视频)

2.结合三个问题中的内容，思考表达华罗庚自学成才的故事中，蕴含了什么哲理？对我们有何启发？

【师生活动】学生通过对三个问题答案的思考，挖掘华罗庚的品质，表达自己的想法。教师对同学们给出的个人想法给予肯定与鼓励之后，也给出教师本人的想法与同学们分享。

三、第二篇：聪明在于学习，天才由于积累

1.华罗庚一生都在学习，他学习的一个重要途径是什么呢？

学习，创造机会，然后再学习，再创造条件与机会，越向国际学习

【师生活动】学生欣赏教师小结的华罗庚的学习途径，引起兴趣，对相应的故事产生悬念。

2.按时间顺序讲述华罗庚的学习之路

（1）儿时在家自学，1930年发表《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立理由》，得到熊庆来赏识，1931年8月被熊庆来推荐到清华大学学习。