高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》优秀教案

高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 3.排球 组合技术 传球与垫球组合》优秀教案

气排球因为其球质软、球体大、场地小、运动量适宜等运动特点，自2018年取代传统硬排球在我校开设运动选项课以来深受学生们的喜爱。在教学中，教师尽量为学生提供自主练习的时间与空间，以满足学生的心理。按照个体差异，区别对待，激发学生运动兴趣。采用小组合作形式，在合作过程中，学生之间相互理解，相互配合。这种友好合作关系的建立，既发挥了学生的主体作用，有培养良好的个性品质。

教材与学生情况分析

教材：

本课就是把传球、垫球两种组合技术串联起来进行教学的。垫球和传球是气排球比赛中运用最广泛的两种技术动作。垫球是防守型的技术，多运用在接发球、接扣球时;传球时由守转攻的桥梁、是组织战术的基础。因此提高传球、垫球组合技术在游戏和比赛中加以应用就显得尤为重要了。

学生情况分析：

授课对象是本校高一气排球选项班的学生。同学们对气排球这个项目非常热爱。同学们通过上课教师讲授气排球相关知识、观看比赛、上网搜索气排球资料等，对气排球有运动有了初步了解。同学们通过气排球模块一的学习已经学会了准备姿势、脚步移动、垫球和传球这些基本的技术动作。学生们能完成单个技术之间的配合，但是两个技术之间如何选择还不是很清楚。

教学目标

认知目标：通过本节课的学习让学生们了解气排球传球、垫球和移动的动作要领。

技能目标：通过本节课的学习传球：做出合理的击球点的判断；垫球：移动后小臂垫球。

情感目标：通过本节课的学习培养学生团结合作意识和顽强拼搏的精神。

教学重难点

教学重点：合理判断击球方式

教学难点：移动时，人和球的距离

教学方法：

教师通过采用讲解示范法、练习法、鼓励法、预防与纠错法、比赛法等教学手段，提高学生锻炼兴趣，促其个性发展，培养学生敢于竞争善于合作的精神。

教学过程：

（一）开始部分：

1）、课堂常规。要求：集合时做到快、静、齐。

准备部分：

1）、绕篮球场慢跑2圈。

设计意图：课的开始，在教师的带领下进行练习，达到充分的热身为下面的课程打下基础进一步提高课堂的教学频率。

2）、徒手操。

设计意图：充分活动开关节；熟悉球性。

基本部分：

1）在教师的讲解示范下复习自垫、自传与自传自垫结合的练习。