人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 基本技术 停球》优质课教案

人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 1.足球 基本技术 停球》优质课教案

　　教师在教学过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学方式，激发学生的学习兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合作等学习方式，关注个体差异，保持学生学习与练习的兴趣，促其个性发展，满足学生的心理需求,培养学生团结、协作的意识，激发学生对足球学习的兴趣，提高学生的足球运动技能,达成本课教学目标。

二、教学内容：

1、原地双脚交替踩球技术（复习）； 2、脚内侧传接球（新授）。

三、教学重点难点：

重点是脚内侧传接球技术动作，对球的控制和支配能力；难点是脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量；培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

四、教学目标：

1、认知目标：通过合作学习，让学生对足球脚内侧传接球有一定的了解。理解脚内侧传、停球的动作概念和技术结构。

2、技能目标：教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使脚内侧传接球技术得到提高。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。

3、情感目标：通过传接球教学，使学生认识到脚内侧传接球在足球运动中的重要性，团结协作在足球运动中的重要性。通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。充分考虑学生的个体差异，要让所有学生体验到足球运动所带来的快乐和自信，体验到成功的喜悦。在比赛中着重培养集体主义精神和良好的体育道德风尚，体会团结协作的重要性，体会集体项目的特殊性。

五、学情分析：

结合水平五高一学生的学习情况，对足球有着浓厚兴趣，通过反复练习，学生可以提高合作传接球的能力，为足球实战奠定了基础，锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在进行足球活动中，学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动，适应了环境变化。在活动中教学内容引致学生情绪高涨，控制力不强，有时容易出现安全隐患，教师应及时给予正确的引导，采用相应的对策解决上述问题。脚内侧传接球是足球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带，是准确、及时、隐蔽、多变的传球，不仅表现出一名队员的传球技巧，也是成功组织进攻的基础。接球是传球的基础，也是足球运球的基础。善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受足球运动的乐趣。

通过本课教学与拓展练习，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力，培养学生对足球运动的兴趣和合作意识，体验足球运动的乐趣。

附:单元教学计划

单元教学目标

1、通过课堂练习，逐步培养学生对足球运动的兴趣。

2、加强学生对足球运动的基本理论知识的灌输，通过“脚内侧传接球”的练习，使学生逐步掌握脚内侧传接球技术和“二过一”战术，在比赛中能合理运用所学的技战术。

3、通过足球练习，发展学生的速度、力量、耐力等身体素质，全面发展学生的体能。

4、通过课堂游戏和教学比赛等形式，培养学生的主动同伴意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。 学时 教学内容 重点、难点 主要教学策略与方法 1 足球脚内侧传接球（定位地滚球）。 重点：传球时脚触球部位的准确性

难点：接球时的前迎后撤动作。 熟悉球性及诱导辅助练习。

两人面对面近、远距离的传接球技术。

分组脚内侧射门。 2 足球脚内侧连续传接球（地滚球）。 重点：脚触球部位的准确性

难点：支撑脚的位置。 对墙踢球后自己做接抛球的练习。

两人一球相距3--5米传接球练习

对墙连接的传球练习

一定远度力量下的连续传球练习 3 行进间脚内侧传接球（地滚球）。 重点：球与脚接触时的角度