粤科版必修1 技术与设计1通用技术《第三章 怎样进行设计 第一节 发现与明确问题 二、明确设计要解决的技术问题》优秀教学设计

粤科版必修1 技术与设计1通用技术《第三章 怎样进行设计 第一节 发现与明确问题 二、明确设计要解决的技术问题》优秀教学设计

三、教学目标

　　1、知识与技能：

（1）能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。

（2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标 准和所受到的限制。

（3）熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划。

2、过程与方法：注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计项目，经历发现与明确问题的各个具体环节，形成对技术设计过程中“发现与明确问题”阶段的实践性感悟和理论性认识。

3、情感态度与价值观：培养学生判断问题的价值能力，会明确自己设计项目的操作意识。

?二、讲授新课

1、明确问题的内容与价值

（1）问题是否明确?

　　采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要我们进一步加以 明确。明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确 等方面考虑。

马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。

　　1.能否设计一个能回收天空 中常常出现的不明飞行物的产品？

　　2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？

（2）问题的价值

　　明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：

　　(1)所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？

　　(2)迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？

　　(3)在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？

　　(4)在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？

　　(5)现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？

　　(6)解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？

马上行动：试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来”这一问题的价值。

案例分析：水变油事件——曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。

　　明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手 段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。