粤科版必修2 技术与设计2通用技术《第二章 流程与设计 第四节 流程的改进技术 三、流程改进的设计》优秀教学设计

粤科版必修2 技术与设计2通用技术《第二章 流程与设计 第四节 流程的改进技术 三、流程改进的设计》优秀教学设计

三、教学目标

（一）知识与能力：（1）让学生知道流程优化的途径、方法有多种；（2）知道流程优化的目的。

（二）过程与方法：体验流程优化的过程与需要的条件，尝试进行流程的优化。

（三）情感态度、价值观：培养学生进行流程设计时的严谨、开拓精神，以及热爱技术的情感。

四、教学重点与难点

重点：通过具体流程案例的分析，培养学生的评价意识，理解流程优化的条件。

难点：明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创造条件对简单流程进行优化。

五、教学策略

本节课根据教学内容的特点及教学目标要求，主要用教师的讲授，学生阅读，讨论交流等教学方法，教师要充分引导，发挥学生的主动性，引导 学生分析案例，教师适当加以点拨，学生自主思考，分组讨论，得出结论，教师总结点评，明确知识要点。

六、教学过程

（一）导入新课

前面，我们学习了流程的设计，我们发现，在流程的实施过程中有一些不合理之处，这就需要我们对流程重新加以认识，对原有的流程进行改进和创新。也就是对流程进行优化。这就是我们本节课要学习的内容。

（二）进行新课

下面我们一起分析三个例子，进行讨论并得出结论。

案例1：师：同学们去银行取过钱吗？取钱的流程怎样？

生：取钱流程：

填单——记账——存单——取款 ①

师：这样的流程好不好？

生：不好。 师：对谁不好？

生：对顾客不好。因为顾客要填单，很麻烦，有时还要等很长时间。对银行来讲，要两名工作人员，一名记账，一名付款，效率很低。

现在银行 对流程作了改进，流程为：

报数——记账——取款 ②

评价：减少了填单环节，方便顾客 ；银行也少了一名工作人员，降低了人工成本，提高了工作效率，达到了优化的目的。

另外，银行现在还有取款机取款，更加方便。流程为：

插卡——验证密码——取款 ③