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选修1-1《第一章 从富兰克林到库仑 1.4静电与生活》优秀教案
授课班级
课时
一
授课时间
授课人
内容分析
本节是一个典型物理与生活实际联系的案例，能很好促进学生联系生活实际能力和探究能力提升，能帮助学生建立产生积极的学习情感和深刻感受物理知识来源于生活，又服务于生活。因此，本节在进行教学设计时必须选择适当的问题情境切入，通过大量的实验验证和实验探究体验、发现，引导学生深入讨论、分析，让学生成为知识建构和知识使用的主体，提升学生的思维能力和探究、分析问题的能力，突出基于学生学习的设计主题。
静电平衡状态建立历程：
1、模型的描述与选择：电场中的导体
2、模型分析与评估： 导体电荷发生转移
3、模型建立：静电平衡状态特征
学习进阶过程：
静电平衡，电荷分布
静电屏蔽 尖端放电
系统
经验
映射
关联
如何解释生活中的现象
雷击现象，静电屏蔽现象
避雷针 金属笼
学情分析
学生已有基础：
本节课授课对象是北京九中高一学生，这些学生具有一定的物理基础，具备一定的分析问题和实验探究能力。但因为这些学生刚开始学习电场，电场相比经典力学抽象，有些内容目前知识也不易完全解释清楚，学生且在日常生活中也对静电现象关注和思考不够，所以教学时本节内容不宜盲目延展过多，得适度启发引导。
通过前测第21题，22题来看，学生对静电屏蔽没有任何了解，不知道金属空腔可以屏蔽外电场