沪科版高一上册物理《第一篇 机械运动 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 牛顿第二定律（探究实验）》优秀教学设计

沪科版高一上册物理《第一篇 机械运动 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 牛顿第二定律（探究实验）》优秀教学设计

二、设计思路与策略

?　　根据上海市中小学课程教材改革二期工程的“以学生发展为本”的课程理念，本节课重视激发学生学习的主体性，在教学过程中从学生生活经历出发为探索问题的基础，让学生经历“观察、实验、分析、归纳”等科学探究过程，体验科学方法，养成科学态度。

本节课需突出的重点是：影响加速度的因素。方法是：观察思考生活中的现象，通过讨论，实验得出定性的结论。

本节课需突破的难点是：设计DIS实验的步骤。方法是：教师引导，学生讨论总结。

三、教学目标

?　　1．知识与技能

?　　①理解力是改变物体运动状态的原因；

?　　②知道决定物体加速度的因素是力和质量。理解力、质量和加速度之间的定性关系；

?　　③学会在原有实验的基础上合理选择实验器材，完善实验步骤。

2．过程与方法

?　　通过探究加速度与力、质量关系的实验过程，体验控制变量和归纳方法。

?　　3．情感、态度与价值观

?　　①通过讨论、交流与协作探究，养成团队合作精神；

?　　②通过探究过程，体验解决问题的成功喜悦，增进学习物理的情感。

?四、教学重点和难点

?　　重点：①知道决定物体加速度的因素。

　②加速度与力和质量的关系的探究过程。

?　　难点：引导学生在定性实验的基础上进行DIS实验设计，提出可行的实验方案、完成实验并得出实验结果。

五、教学器材

?　 实验器材（DIS）：细线、小车、一端带有滑轮的导轨、配重片（4片）、回形针（20个）、数据采集器、位移传感器、计算机。

? 教学课件：牛顿第二定律定性实验视频，PPT课件

六、教学主线

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 教学策略 （一）复习引入 复习牛顿第一定律及其含义，引导学生得出加速度与F和m的关系。

力是改变运动状态的原因。