沪科版物理高二下册《第四篇 微观和宇观世界 第十三章 宇宙 C.天体的演化》优质课教案

沪科版物理高二下册《第四篇 微观和宇观世界 第十三章 宇宙 C.天体的演化》优质课教案

（3）学会看、及分析图表，如郝--罗图、恒星质量与寿命图。

2．过程与方法

通过郝-罗图的学习过程，认识一些宇宙研究的基本表达方法。

3．情感、态度与价值观

（1）通过对恒星演化的学习，感悟天体演化的漫长经历，建立正确的宇宙观。

（2）培养对天文物理的兴趣，增强积极讨论交流自己观点的胆量。

（3）通过中国记录的“超新星爆发”——“天关客星”（“蟹状星云”）对天文的贡献，激发民族认同感和爱国情怀。

二、教学重点和难点

重点：恒星的分类及演化。

难点：人类认识恒星的一些方法。

三、教学器材和课件

1、恒星的演化过程：

2、超新星爆发视频新闻：

四、教学过程

（一）恒星的分类

晴朗的夜空，当你抬头仰望，银河横蟠，星海浩淼，有没有激发你无限的向往和不懈的探索之情呢！？

天文学家推断在已知的宇宙当中大概有7×1022颗星星（目前全世界65亿人全来数，每人1秒钟数2颗，也要不间断的数17万年）。这么多的星星一一研究根本不可能，必须进行分类研究。描述恒星的物理、化学参量很多，根据不同的标准可以划分出不同的种类。

问题1 天文界是如何对恒星进行分类的呢？

目前科学界通用的恒星分类是根据恒星的颜色、温度和亮度间的关系进行的。

1、恒星的颜色、温度、亮度，阅读教材P66。

2、郝--罗图

图1所示的为一幅赫--罗图，图中横坐标表示恒星的光谱类型（与恒星表面温度相连系），纵坐标为恒星的光度。大部分恒星分布在从图的左上到右下的对角线上，叫主星序，都是矮星。其它还有超巨星、红巨星和白矮星等类型，而这一不同类型表示了它们有不同的光度。

图1：郝--罗图

赫--罗图是研究恒星的重要手段之一。它不仅显示了各类恒星的特点，同时也反映恒星的演化过程。

活动1 太阳的表面温度5770K，绝对星等4.8；水委一，波江座α星，绝对星等-1.6等。表面温度14500K，请你在郝--罗图上标出它们的大致位置，并指出它们属于什么类别。再根据教材上图13-20找出我们所熟知的北极星的亮度及表面温度的大小范围。