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沪科版物理高二下册《第四篇 微观和宇观世界 第十二章 物质的微观结构 D.重核裂变 链式反应》优质课教案
? 通过教学，不仅要学生了解什么是核能、如何利用核能，更重要的要让学生感悟为什么要利用核能、如何和平的利用核能等科学态度问题。建立正确的核能利用伦理观，同时增强社会责任感。
二、教学目标
（1）知道核力与核能。
?（2）知道重核裂变是获取核能的有效途径之一。
（3）知道链式反应和产生链式反应的条件。
（４）通过核能、链式反应等学习过程，感受类比和虚拟实验的方法。
（５）?通过本节的学习，懂得科学技术是一把双刃剑，感悟核能的开发与利用对建立一个和平、和谐社会的重要意义。
?三、教学重点和难点
?重点：重核裂变、链式反应。
难点：重核裂变是如何产生核能的。
?四、教学器材和课件
? “核爆炸”视频；相关图片。
?五、教学设计思路
?本节包含三部分内容：
核能、重核裂变和链式反应。
第一部分内容的教学主要解决什么是核能的问题，后两部分的教学主要解决如何利用核能的问题。
? 本教学设计以壮观的核爆炸的视频作为情景引入，在学生感受核爆炸无与伦比的威力同时，产生探究什么核能、如何利用核能的欲望。若要学生较清晰的理解什么是核能、以及如何利用核能，需要对核力的知识进行适当介绍。
在介绍核力的基础上，再通过类比的方法，从而使学生较容易理解核能。?在了解了核能后，通过如何利用核能的设问过渡到重核裂变内容的学习。
若要持续、靠单个重核的裂变是不行的，自然过渡到链式反应部分的学习。为了使学生更容易在脑海中建立微观世界链式反应的图景，教材设立多米诺骨牌的自主活动，教学中可以做相应的演示实验，也可以播放多米诺骨牌的录像来实现这个目的。
没有任何其它形式的能的利用象核能这样引起人类广泛的争议，在本教学设计中，通过观看广岛核爆炸模拟录像以及就此展开的学生讨论的活动，目的是让学生建立起正确对待核能的态度，首先应肯定核能对人类的积极意义，同时也应意识到滥用核能对人类带来的巨大灾难。
本设计要突出的重点是：重核裂变、链式反应。通过多米诺骨牌的自主活动，从而使学生在脑海中建立微观世界链式反应的图景。
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本设计要突破的难点是：重核裂变是如何产生核能的。
完成本设计的内容需1课时。
?六、教案示例