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沪科教版必修 信息技术基础信息技术《第3章 信息加工与表达 一、信息的加工 1.信息加工的需求确定》优秀教学设计
教学目标:
1、学会使用表格表达数据、分析数据和数值计算的方法，并能利用图表呈现数据分析结果，学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息。熟练掌握Excel的常用操作，能熟练运用Excel来统计日常生活中常见的数据，能根据不同的数据选择不同的图表，并制作简短的分析报告。
2、掌握表格数据信息加工的一般过程，体会图表信息的价值，提高综合处理信息的能力，从而达到培养和提高学生信息素养的目的。
教学重点：
分析信息加工任务需求，选择合适的方法把表格信息组织起来，并通过一定的格式表达出来。（适当的图表类型以及恰当的文本内容等）
教学难点：
怎样根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息、表达意图。
学情分析：
农村中学的高一新生有一部分在初中阶段学过电子表格的基本操作。当时大部分学生对电子表格 工具软件尚未接触过。甚至每个班还有个别同学在进入高一年学习之前还没上过计算机课 。原有知识基础差，并且参差不齐。。
教学方法与策略
（1）分层次教学，力求全面提高
新课标将高中教学起点从“零起点”改为“非零起点”，从用计算机系统解决实际问题出发，对已学内容进行巩固和提升，进一步培养学生分析问题、解决问题，综合运用信息技术的能力。
面对程度不同的学生群体，我在教学过程中力求做到分层教学。在要求全体学生都要达到课标要求的前提下，对程度好的学生提出更高的要求，将已有的知识与技能，在解决实际问题中进行整合应用。同时鼓励他们自学探究其他表格加工软件，并在作品中体现出来。
（2）难点的突破：
先进行表格加工的训练，再进一步过渡到图表，利用Excel的多种图表样式，让学生理解使用不同图表来表达不同的信息。例如：柱形图、饼图、折线图的不同表达方式。
(3)调动学生的自主学习、合作性学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系。
组织学生以小组为单位，形成浓厚的探究合作学习气氛。
授课时数：3个课时
第1课时：使用表格处理软件建立表格
第2课时：数据统计与数据分析（建立图表）
第3课时：综合实践（表格的实际应用）
教学过程：
第二课时
导入：
通过读图激发学生的学习兴趣：2006年7月26日深交所股市行情图 K线图