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沪科教版信息技术必修 信息技术基础《第3章 信息加工与表达 一、信息的加工 1.信息加工的需求确定》优质课教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
A：理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程。
B：了解人工加工与计算机加工的各自的特点。能够根据任务和需求、信息阅读对象，确定加工方法
2、过程与方法：
A：能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的。
B：能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。
3、情感与价值观：
A：通过体验信息加工的一般过程，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
B：能认识到信息加工在我们日常学习生活中的重要作用和影响。
C：能养成制订作品整体规划，按计划、按步骤地完成信息加工的良好习惯。
二、教学重点：
认识信息加工前进行需求分析的意义和重要性。
三、教学难点：
如何辩证地认识需求分析的意义。
四、教学方法：
任务驱动、探究、小组协作
五、教学过程
教师活动：
导入：前面第二章我们学习了从因特网中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信息进行加工，大家把书翻到第31页，看一下导学的这则案例，引出信息的加工。
学生活动：阅读案例并思考各个小组根据不同任务选择的信息表达和交流的方式分别是什么。
教师活动：归纳并用课件展示
1、信息加工的定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
展示电影《风语者》海报，请同学介绍这部电影的简单剧情，引入加密解密，说明信息加工的重要性。
2、为什么要进行信息加工？