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沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第一节 了解计算机解决问题的过程 活动一 运用已有的知识解决问题》优质课教案
4、了解指令的概念和计算机内数据的存储。
5、发展要求：变量内容，程序指令的执行过程说明。
教材分析：
第1.1节 计算机解决问题是本书的一个中心内容，建议在用实例讲解计算机解决问题的一般步骤后，提供多个简单的例子，如：密码锁问题、电梯运行问题、用计算机解数学中的一些问题等，让学生分组进行讨论，确定解决问题的思路和方法步骤，再归纳总结出使用计算机解决问题的三个阶段。学生通过讨论，总结出对应三个阶段解决问题思路的简单书面报告。
第1.2节 本节教学应继上一节中讨论的问题解决思路，建立对应的数学模型，让学生提出多种模型，讨论选出最优
第1.3节 教师用上一节数学模型切入，引出将解决问题方法步骤化，再用流程图来描述算法，然后由教师将流程图化为指令形式，再由教师演示指令运行结果。
对于指令类型及存储单元、数据存储限于教师作简单说明，学生不开展讨论。
教学流程：
一、1.1使用计算机解决问题的一般过程
1、人们解决问题一般使用到以下两种方法：人工和计算机
2、早期，由于数据量小，人们以手工算法居多，随着科技的发展和计算机性能的提高，越来越多的人使用计算机来解决各式各样的问题。
计算机看起来似乎无所不能，实际上，至今为止，计算机只能按照设计好的程序，一步一步地进行计算。
3、使用计算机解题的一般过程：
分析问题确定要用计算机做什么（做什么）
寻找解决问题的途径和方法（怎么做）
用计算机进行处理
二、1.2 确定解决问题的方法
1、将课本例题1求矩形的长和宽度的一元二次方程的问题，分析一下。
三、1.3把解决问题的方法步骤化
1、为使计算机能按照上面确定的方法进行计算，光有计算公式是不
够的，还必须把解决问题的方法步骤化，即要用某种方式告诉计算
机，第1步做什么，第2步做什么。。。。。
2、对例1而言，在计算前，计算机必须要知道给定的铁丝长度L和
所要求的面积S。即把计算机所需的原始数据L和S输入到计算机
中，然后按照编好的程序一步步进行计算。