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师梦圆高中信息技术教材同步沪科教版选修1 算法与程序设计活动三 使用多重选择语句实现活动二的程序下载详情

沪科教版选修1 算法与程序设计《第2章 程序设计基础 第三节 选择结构 活动三 使用多重选择语句实现活动二的程序》优秀教案设计

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沪科教版选修1 算法与程序设计《第2章 程序设计基础 第三节 选择结构 活动三 使用多重选择语句实现活动二的程序》优秀教案设计

2、学生前面已学过if嵌套语句,对选择结构程序的流程图有了一定的了解。

3、有部分学生对窗体、控件及事件概念不太清晰,所以可能出现控件事件与代码不匹配的情况。

三、教学目标

1、信息意识:生活中常常会面临各种各样的选择。在解决这类问题时,应建立科学判断体系。

2、计算思维:利用程序解决两者选一或者具有多种条件选择的问题。

3、数字化学习与创新:当IF嵌套不能很清晰的表达分支时,可以选择Select语句来实现多分支结构的程序。

4、信息社会责任:学以致用,将学习的程序思想应用到学习生活中。让学生重视学习。帮助人们树立健康管理意识。

四、教学重难点

1、select语句的适用场合

2、表达式范围的四种情况

3、select语句的执行过程

五、教学准备

1、机房VB编程环境搭建

2、教学课件,微视频,参考代码图片

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入(2分钟) 展示上次课活动二的程序,复习if嵌套语句的使用 回忆并加深理解 由活动二过渡到活动三 活动三(66页) 指导学生进行活动三 学生输入代码,检测结果,观察与活动二代码的区别 让学生学习将多重嵌套IF语句改为Select语句 思考 提问:什么情况下使用Select语句更方便? 思考并回答。(情况分解明确,不会相互交叉) 学以致用。通过观察分析,搞明白Select语句的应用场合 通过课件,学习select语句 展示课件,讲解新内容。 听讲,思考,吸收,消化。 通过讲解,让学生更加清晰具体的了解Select语句。 练习:成绩评定 布置练习,指导学生作练习 学生完成练习:画出流程图,给出关键代码。 让程序贴近学生的学习,学生才能提起学习热情。 扩展:体质指数 要求:制作界面,编写代码 制作界面,编写代码。 让程序走向生活,体质指数是健康的直接反映唤起学生的健康意识。 学生作业讲评及课堂小结 抽取部分学生作业展示,和同学们一起找出错误之处,并改正。课堂总结 大家积极毛遂自荐,观看他人程序,找出错误。想想选择结构程序还可以用来解决生活中的哪些问题 通过找错,加深印象,避免下次再犯。通过本节课的程序应用,联想一下其他可以用Select语句来解决的问题。

活动三参考代码:

练习参考代码:

Select Case score

Case 90 To 100

Label1.caption="优秀"

Case 80 To 89

Label1. caption="良好"

Case 70 To 79

Label1. caption="中等"

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