教科版信息技术选修2 多媒体技术应用《第二章 图形、图像 2.1 多媒体作品中的图形、图像 2.1.4 图形、图像文件的压缩》优质课教案

教科版信息技术选修2 多媒体技术应用《第二章 图形、图像 2.1 多媒体作品中的图形、图像 2.1.4 图形、图像文件的压缩》优质课教案

情感、态度和价值观：

让学生对图形进行观察，对比、讨论、交流激发学生的好奇心与求知欲，并在不断的发现问题解决问题的过程中获得成功的体验。

过程与方法：

1.通过观察学生们提供的图片大小清晰度的变化，培养学生观察、分析、归纳能力。

2.通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象的知识体系，发展学生合情推理能力。

教学重点：

图像文件无损的压缩和有损压缩

教学难点：

图像压缩的基本过程

教学过程：

知识回顾：

1、采样过程中的两个重要参数：分辨率、色彩深度

采样：计算机按照一定的规律，对模拟图像的位点所呈现出的特性，用数据的方式记录下来的过程。

2、矢量图形和位图图像的比较

3、影响数字化图形、图像显示效果的因素

我们可以感受到图像数字化后的数据量非常巨大，这样大的数据量，在网络上传输很费时间，在存储介质中很占“地盘”。因此，需要对图像进行压缩。

1.数据压缩的基本原理

数据压缩是对数据重新进行编码，以消除数据序列中的冗余性，实现原数据序列变换成较短的输出数据序列（又称压缩数据序列）的技术。

教师演示操作：使用winRAR数据压缩的基本步骤:

动手实践练习：用WinRAR工具分别对一个文本文件（TXT）和一个图像文件进行压缩。把压缩之前的文件大小和压缩之后的文件大小进行对比。用压缩后的文件除以压缩之前的文件大小，这样就得出了压缩比，把结果填写到任务表中。

课堂小结：大家都已经完成了实践，从中也体验到数据压缩比越小，压缩的结果越好，文件所占用空间大小，给我们的生活带来很多不便。接着来学习多媒本文件的压缩。

2.多媒体文件的压缩

数据压缩分为无损压缩与有损压缩，对于图像、音频、视频等多媒体文件，通常采用有损压缩的方法进行压缩；对于文档、可执行文件等普通的数据文件，则一定采用无损压缩的方式进行压缩。

（1）图像压缩的基本过程：

变换部分、量化部分 、编码部分