选修2 多媒体技术应用信息技术《第二章 图形、图像 2.1 多媒体作品中的图形、图像 2.1.4 图形、图像文件的压缩》精品课教案

选修2 多媒体技术应用信息技术《第二章 图形、图像 2.1 多媒体作品中的图形、图像 2.1.4 图形、图像文件的压缩》精品课教案

二、学生分析

本节课的授课对象一般是高一年级下学期或高二年级的学生，经过了必修的学习，学生获取、加工、存储和利用信息的能力都有所提高。

在日常生活中，学生对图像文件的存储格式已经有所了解和应用，尤其是JPG格式，只是缺乏一些理论认识。对于数据的压缩原理，学生是比较陌生的，大多数是第一次接触，但是有些学生使用过Winrar等压缩工具。

从学习兴趣来看，学生对于信息技术课上的理论知识没有太大兴趣。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1、比较图像文件常见的3种存储格式（BMP、JPG、ＧＩＦ），知道图形、图像文件存储格式的多样性；

２、理解数据压缩的意义；

３、了解多媒体文件压缩的宏观原理；

４、了解无损压缩和有损压缩的区别。

（二）过程与方法：

尝试一种"实践--观察--分析--阅读- -归纳总结"的学习方法。

（三）情感态度与价值观：

感受现代多媒体技术的魅力，了解数据压缩技术在多媒体技术中的重要地位。

四、教学重点

数据压缩的意义；多媒体文件压缩的宏观原理；无损压缩和有损压缩的区别。

五、教学难点

多媒体文件压缩的宏观原理；无损压缩和有损压缩的区别。

六、教学策略与方法

本节课理论知识比较多，学生学习时容易感到枯燥。为了激发学生兴趣，我把课本上的两个实践活动稍加修改，用数据说话，对这两个实践活动所得到的数据进行对比，学生通过观察、对比、分析，很自然地就能得出一个初步的结论。然后通过教师的引导和自己阅读， 从实践到理论，完成本节课的学习目标。课时：1课时

本节采用"实践--观察--分析--阅读- -归纳总结"为主线的教学方法。

七、教学过程