浙教版选修2 多媒体技术应用《第四章 作品的合成与递交 4.4 作品的调试与递交》优秀教案设计

浙教版选修2 多媒体技术应用《第四章 作品的合成与递交 4.4 作品的调试与递交》优秀教案设计

（二）多媒体信息采集与加工

能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。

（三）多媒体信息交流与表达

（1）通过网络浏览、软件使用和资料阅读，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想 、实现交流的一种有效技术。

（2）通过案例分析，了解从问题解决的需求出发，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。

（3）学会使用非线性方式组织多媒体信息。

（4）能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。

（6）通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，明了所蕴含的意义。

二、教学要求

（1）了解flash作品结构的构建。

（2）掌握flash场景内容的编辑与制作。

（3）掌握play、stop、gotoAndPlay、gotoAndStop等语句的使用。

（4）掌握on处理函数中press、release的使用。

（5）掌握stopAllSounds语句的使用。

（6）了解nextFrame，prevFrame语句的功能。

学情分析

本课时是在完成《4.2多媒体作品合成》教学任务的前提下进行的教学尝试。1、学生已有能力：

通过之前几个课时的学习，学生已经初步掌握了文档属性的设置方法，时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作，会对元件、实例进行相关的设计和修改，能进行各类素材的导入导出，能制作简单的逐帧动画、和补间动画，初步具备了利用flash动画软件进行作品设计与制作的能力。

2、 知识与技能欠缺：

学生独立设计与制作作品的能力有所欠缺，对如何利用flash多媒体制作软件进行声音、图片、文字等多媒体素材的合成处理能力不强，对于动作脚本合理设计的把握不足。尤其是如何通过作品表达个人创意与设计的能力略显薄弱，需要通过不断的设计与练习提高自身实践能力与理论水平。

教学策略（整体架构、最终目标、方法和策略的使用）

本课时设计的总体思路是通过制作一个简单作品的完整，让学生再次体验多媒体作品设计与合成的基本方法和过程，并在使用flash制作作品的过程中，熟悉各种知识，解决相关知识中的重难点。

本课时设计的最终目的是为了使学生深化对已有的知识的理解，提升动手实践能力，建构对各种知识的理解，并在解题时能灵活应用所学知识解决相关问题。

教学中主要采用任务驱动法，通过给学生创设情境、提前设计作品脚本，并给学生提供相关的动画素材（文字、图片、音频等），要求学生根据动画脚本，应用flash软件，设计制作一个有完整故事情节的动画作品，在制作的过程中综合应用各类知识和技能，强化对原有知识的理解。

教学目标（按照自然序号不分框架，但须包含学科核心素养的一个或几个方面）