中图版选修1 算法与程序设计《第四单元 尝试软件开发 第二节 项目实现 “分而治之”策略》优秀教案设计

中图版选修1 算法与程序设计《第四单元 尝试软件开发 第二节 项目实现 “分而治之”策略》优秀教案设计

本课以中国地图出版社出版的高中信息技术选修1《算法与程序设计》第四单元“尝试软件开发”中有关项目开发内容为蓝本，在原有教材内容的基础上，打破原有章节架构的限制、教材内容的限制、编程语言的限制，对内容进行补充、翻新和重组。以 “猜数游戏”为主线和主题学习项目，将开发一个游戏项目的过程拆解为若干个实现不同功能的小任务。学生通过完成一个个难度逐级递增的小任务，逐步掌握程序开发的基本流程及方法，利用程序设计语言实现简单算法、开发游戏项目。

学生情况分析：

这个年龄段学生从心里生理特征来说：他们具备一定的计算思维能力，喜爱探究，特别是对于自己感兴趣的项目和任务，通常会怀着极大的热情去分析和探究，享受思考的过程和自主解决问题后的成就感。知识技能方面：通过前一阶段的学习，学生学习了Python3的基础语法，表达式及赋值语句的运用，输入input()/输出print()和 类型转换int()/eval()等基本函数的运用，以及顺序、分支、循环三大结构。从学生之前的学习情况和课堂任务完成情况来看，他们能够在教师的引导下对简单的问题描述进行分析，并用恰当的函数或语句编写代码来解决问题。对于规模较大、较为复杂的项目，还从来没有尝试过。对于简单问题的分析，学生虽然能够设计出任务的大致解决方案，但是对于“算法设计”这一概念，以及它对于程序设计的指导性，仍处于一知半解的状态。对于程序开发的基本流程，也缺乏足够的认识和系统的学习。

教学方式：

主题研究 任务驱动 自主探究 协作学习

教学手段：

采用游戏体验来创设情境，激发学习兴趣、活跃课堂氛围的同时，引导学生思考如何运用程序设计语言来开发游戏：对已体验的游戏项目进行分析，设计出解决问题的方法和步骤（算法设计）；综合运用新知和已学知识技能将游戏算法代码化（程序设计）；在任务的驱动下进行主题研究、功能升级。通过分析问题、设计算法、编写代码等一系列流程，体验信息技术行业者真实的工作模式和思考方式，感受程序设计带来的乐趣和实用性，以及用编程思想解决问题带来的成就感。教师提供复习资料及新知识参考资料，关注全体学生的同时注重个体的差异性，有针对性地实施分层教学。学案的设计，为学生分析思考问题、设计算法提供方便，利用投影、屏幕广播等信息技术手段，节约课堂时间的同时提升课堂容量和教学效果。

技术准备：

极域电子教室软件系统、教师演示文稿、Python软件及相关素材、学案、辅助学习资料

教学目标与重难点设计

【教学目标】

知识与技能：

认识随机数，理解并掌握生成random随机函数生成随机整数的格式及其含义，会使用random随机函数编写代码，解决实际问题。

学会对问题进行算法设计和程序开发，掌握程序开发的基本流程。

过程与方法：

在一个个任务的驱动下，逐步理解并掌握程序开发基本流程中算法设计、程序设计等重要环节的思维模式与实现方法。

在实际任务需求的引导下，正确运用random随机函数、结合循环和分支语句，逐步实现 “猜数游戏”各个版本的设计与开发。

情感态度与价值观：

在完成（被分解为若干个小任务的）游戏项目的过程中，逐步提升计算思维能力、养成用编程思想和数字化工具解决实际问题的意识。

通过分析问题、设计算法、编写代码等一系列流程，体验信息技术行业者真实的工作模式和思考方式，感受程序设计带来的乐趣和实用性，以及用编程思想解决问题带来的成就感。

【教学重难点】

教学重点：

random随机函数生成随机整数的语句格式及应用。

“猜数游戏”各个版本的算法设计及程序实现。

教学难点：