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创作（选修）《第一单元 走近音乐创作 第1节 了解音乐创作》优秀教案
教学资源：多媒体、杯子、黑板
导入
讨论生活中的节奏？（走路时的节奏，汽车的喇叭声音节奏，门铃声音节奏等等）激发学生兴趣。 在我们日常生活中，你知道哪些有规律声音呢？导出课件让学生猜是什么事物声音，分别有火车、钟表、奔马、110、120。
讲授新课
节拍的概念：是指音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律地循环反复称为节拍。比如2/4以四分音符为一拍每小节两拍，3/4以四分音符为一拍，每小节三拍，4/4以四分音符为一拍，每小节四拍，划分小节的短竖线为小节线。
节奏的概念：广义理解快慢，长短各方面因素，如生活节奏、说话的节奏、运动的节奏，严格理解用强弱组织起来的音的长短关系。
4/4 XX XXX XX X
XX XX XX X
尝试用不同名字或交通工具进行节奏感受，背诵节奏。
赏析《感动世界杯子歌》、感受节奏特点，让学生学会聆听。
老师拿出杯子，讲解杯子歌教学，由慢到快，要求嘴巴要念出节奏，
从而掌握学习到常用节奏型有四分音符，两个八分音符，前十六后八，结合杯子去体验节奏，加深对节奏认识，激发学生对节奏兴趣。
四、著名音乐教育家卡巴列夫说过“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣”，
“Cups游戏”在音乐节奏教学中是一个创意丰富，动静有致教学方法，提高学生的审美情趣和创造力。